九年级语文《诗经三首》人教四年制版知识精讲.docVIP

九年级语文《诗经三首》人教四年制版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《诗经三首》 二. 教学目标： 1. 了解中国最早的诗歌形式及艺术表现形式。 2. 体会每首诗所表达的主题、语言形式及表现手法的运用。 三. 作品介绍： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，起初称为《诗》，被汉儒奉为经典。编成于春秋中期（前6世纪），收录从周初（前11世纪）到春秋中期的作品，共305篇，分为风、雅、颂三个部分。句式以四言为主，杂有二、三、五、六、七、八言。写法有赋、比、兴的区别：“赋者，敷陈其事而直言之也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也”（朱熹《诗经集传》）。“风、雅、颂、赋、比、兴”被称为《诗经》的“六义”——《诗经》中作品的分类和表现手法所做的高度概括。风、雅、颂是诗的种类；赋、比、兴是诗的表现方法。 《关雎》 《关雎》在《诗经》中位于卷首，《毛诗序》认为这首诗是赞美“后妃之德”的，以为女子只有忠贞贤淑，含蓄克制，才能够配得上王侯。因此，这首诗有着明教化的意义。现在一般认为它是一首优秀的爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，《诗经》中其他篇章也大多如此。 （一）课文分析 诗的第一章（第一节），先用起兴开篇，“关关雎鸠，在河之洲”。那在水中的陆地上“关关”鸣叫的水鸟，情谊深挚，互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似，写水鸟是为了引起