全校教学工作会发言.docVIP

全校教学工作会发言 同志们： **公学经过十十二年的努力和打拼，目前的的发展态势很好，呈现出一种种不断超越的可喜局面。办学学规模不断扩大，设施不断更更新，理念不断创新，效率不不断提高，在**区乃至***市都有了一定的影响。这一一切都源于我们教学质量的不不断提高，更缘于我们在座的的老师们的辛勤努力和无私奉奉献，在此，我向大家表示衷衷心的感谢！ 教学始终是学学校工作的重心，质量始终是是学校发展的生命，要想在激激烈的竞争中永远立于不败之之地，想方设法提高学生的成成绩是取胜的不二法门。这就就需要我们认真总结，认真反反思，认真探索，针对变化发发展的形势，采取科学有效的的措施，去争取一流的成绩。。今年是学校发展的关键时刻刻，不是不进则退，而是慢进进则退，面对不断深入的考试试改革，面对家长社会更苛刻刻的要求，面对高效课堂的巨巨大压力，面对同行竞争的激激烈威胁，面临这样的形势，，面临这样的压力，面临这样样的挑战，我们今天在这里召召开全校教学工作会议，目的的就是进一步转变观念，寻找找差距，明确任务，制定措施施，动员全校上下 “求真务务实，开拓创新，扬长避短，，争创一流”。我以为，没有有悟性的教师不是一个合格的的教师，不会反思的领导不是是一个称职的领导，不善于盘盘点自己得失的学校不是一个个能科学持续发展的学校。下下面我讲三个方面的问题： 1、包年级领导主抓年级教教学的管理模式已初见成效。。我校“包年级领导负责制””实行三年来，从小学到高中中，各项管理进一步细化，教教师的教学进一步规范，学生生的学习成绩进一步提高。目目前我校的初中部已基本进入入良性循环轨道，今年我校中中考在面临巨大压力的情况下下，勇夺全区第一，七八年级级抽考，也取得了综合成绩第第一的好成绩；高中部的发展展形势也越来越好，尤其是学学生的学习方式和行为习惯都都有了质的飞跃，今年高考也也有了历史性的突破。这种以以横向管理为主，纵向管理为为辅，微观与宏观相互补充调调控的管理模式，是我校科学学创新管理的有益尝试，也是是我校精细化管理走出的一条条新路子。 2、教学常规管管理进一步规范。教学管理从从制度的制定到检查落实；从从常态课的听评课到新到岗教教师的汇报课再到高效课堂的的示范观摩研讨课；从考试监监考阅卷到质量分析、总结表表彰；从教师的备讲辅改考到到中层领导行政人员的教学业业务展评；从日常教学检查、、巡查和抽查到每个月末的教教学考核数据公示。这一切表表明全体教师都能按制度办事事，按规范操作，尽职尽责，，全身心致力于教学，教学管管理也已逐步走向常态化、规规范化。 3、、教学理念逐逐步更新，教学模式有了较大大的转变。本学期我校已全面面推进“以学定教，分层教学学”高效课堂教学模式，经过过大胆探索和实践，取得了较较好的效果，也尝到了高效课课堂的甜头。**老师、***老师的高效课堂在区级教学学能手大赛中双双获得一等奖奖，**、**老师在**市市“名师大篷车送教下乡”活活动中，所展示的常态课受到到有关领导和专家的一致好评评。目前，以高效课堂为中心心的各种各样教学模式在我校校已蔚然成风，遍地开花。 4、老师的质量意识、竞争争意识、勇夺第一的意识、争争当名师学科带头人的意识、、积极参加各种公开展示比赛赛的意识、获奖意识，越来越越强烈。我校从前年开始，将将教学奖金与全区的统考、会会考、抽考、中高考挂钩，大大家都想争夺全区第一，九年年级今年获得中考全区第一，，除了九年级老师高兴自豪，，全校老师都欢欣鼓舞。从小小学到七八年级，有的学科区区教研室未能统一排名，很多多教师抱怨遗憾，这都表明教教师质量意识竞争意识想拿第第一的意识非常强烈。在市区区两级举行的“高效课堂”比比赛活动中，有的教师为争不不到名额而心里不平，有的教教师在评选名师学科带头人中中落选心中不服。这都是一种种积极上进不甘落后的表现，，我为这些教师心存感激。 5、初步建立起了切实可行的的教学评价机制。从学校中层层领导到一线教师，实行每月月对教学业务进行检查、评价价、签字、公示、展评制度；；加强了对考试、监考、阅卷卷、讲评、分析、总结、表彰彰的组织、安排和管理，淡化化评价作用，强化促进功能。。考试是教学和管理中重要的的一环，科学、合理的考试制制度和方法以及严密的组织，，将能够有效地促进教学质量量的提高。“考试不是法宝””，“考得科学才是法宝”。。制定了教师教学奖惩制度以以及末位淘汰制度；制定了““**公学名师、学科带头人人评选制度”。确立了每学期期期中考试总结表彰激励机制制。这一系列制度的形成，有有利于学校对教学工作做出客客观公正透明的评价。为了对对教师教学效果做出客观、公公平、公正的评价，以后学校校将只对中高考和全区抽考、、统考的科目进行奖惩兑现。。 6、学生的学习氛围浓厚厚，学习方式有了根本性转变变。目前，我校小学和七八九九年级每天早晨都会自觉提