PBL 教学模式在解学教学中的探索和应用.docVIP

均是精品，欢迎下载学习！！！ 欢迎下载百度文库资源 资料均是本人搜集 PBL教学模式在解剖学教学中的探索和应用 董炜疆 王唯析 钱亦华 刘勇 王渊 臧伟进* （西安交通大学医学院， 西安 710061） 【摘要】探讨以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）教学模式在解剖学教学中的应用。解剖学作为重要的医学基础课程，引入PBL教学时，在课程设置、教师角色、教学过程和成绩考核等方面都带来新的挑战，在探索实践中，我们总结了一些心得体会供大家讨论。 【关键词】以问题为基础的学习；解剖学教学；教学改革 【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 以问题为基础的学习（problem-based learning, PBL）教学模式是近年来国际上受到广泛重视的一种新型的教学模式。在这种不同于传统教学的模式中，教师、学生和问题（problems）成为PBL的三个至关重要的因素。其实PBL教学模式的尝试可以追溯到几十年以前，1956年 Dr. Benjamin Bloom等学者通过多年研究，比较了不同学习方法的效率后第一次提出PBL教学模式的概念。1969 年美国的神经病学教授 Dr. Howard Barrows 首先在加拿大麦克马斯特大学创立PBL教学模式[1-2]。 1983年Dr. Henk Schmidt 通过详细论证，倡议在医学教育中使用P