关于中学体育教学新课改实施情况的调查报告.doc

关于中学体育教学新课改实施情况的调查报告 新的体体育课程改革方案，对我国学学校体育改革与发展产生了强强大的影响。本文作者最近对对体育教学新课改实施情况进进行了专题调查，主要采用文文献资料分析法、调查法、逻逻辑分析法等科研方法，以中中学体育教学实施新课改为视视觉，寻求学校体育教学新课课改与学校体育教育的结合点点的客观分析，将在校的中学学生都培养成为具有终身体育育意识的未来高科技人才，为为全民健身计划二期工程和学学校素质教育的顺利实施提供供参考。现在将调查情况综合合归纳如下。 1中学体育教教学新课改实施的基本情况：： 11体育教学新课改实施施的具体目标： 5个个方面：⑴增强体能，掌握和和应用基本的体育健康知识和和运动能技能；⑵培养运动兴兴趣和爱好，形成坚持锻炼的的习惯；⑶具有良好的效率品品质，表现出人际交往的能力力与合作精神；⑷提高对个人人健康和群体健康的责任感，，形成健康的生活方式；⑸发发扬体育精神，形成积极进取取、乐观开朗的生活态度。这这一教学目标的确立，体现了了国家、学校与个体的统一。。教师可以在新的教学空间里里，结合新课程，制定符合学学生身心特点的教学目标，根根据教学动态和发展变化，合合理、灵活、科学的及时调整整教学目标，使教学目标具有有吸引力，达到学生对教学目目标的认同，从而进一步 在9月教育育部颁布中小学《体育与健康康课程》和7月教育部、国家家体育总局联合下发了《学生生体质健康标准》出台以后，，标志着我国学校体育课程改改革迈向了一个新阶段，新的的体育课程改革方案，对我国国学校体育改革与发展产生了了强大的影响。同时，对学校校体育原来的课程管理方式、、运行机制产生了强大的冲击击；学校体育实施素质教育，，应该以新的形势为改革的契契机，发挥人的主观能动性，，深入开展学校体育工作的改改革。素质教育的实质在于促促进学生内在身心的发展与人人类文化向个体心理品质的““内化”，以及素质结构内容容的多面化和多层次。利用学学校体育的健身、健智、 12学校体育教学新课改应走走出“困扰”： 66587%的管理者，63994%的教师，5161%的的学生对体育教师的工作热情情认同率不高，各个方面对教教学的投入也感到有些不足，，校园体育文化精神不好；由由此可见，体育人文科学对社社会人文学科是“困扰”的，，同时社会人文学对此也形成成困惑。体育工作者应系统地地掌握有关教育教学理论、技技术和方法，从传统的“灌输输传授”为主的教学模式中解解放出来，转向培养学生 2中学体育育教学新课改实施存在的问题题： 21专家对体育教学新新课改实施的看法： 12位专家的调查与访谈，，76%的人认为体育教学新新课改内容可以相互渗透。体体育与健康的新标准给体育教教学及其改革带来新的刺激和和动力，给体育教学内容的更更新和改革带来更大的空间，，在很大程度上克服了传统体体育教学内容单一，容易使学学生产生精神疲劳和厌倦情绪绪，教师可以从促进学生发展展的角度选择教学内容，从而而使学生在良好的情绪环境下下活动，创设良好的教学心理理环境，使教学效果更加显著著。 22学生对体育教学新新课改实施的看法： 9975%的学生认为体育教学学新课改实施很有必要并具有有可行性。教师的道德品质和和人格修养最直接的体现在教教学过程中，加强教师的职业业道德教育是必不可少的，体体育教师不单单是带学生打打打球、跑跑步的简单技能，还还应该是现代文明的载体或传传播者，就要求教师必须端正正学风，不做损害体育教师自自身形象的事，更不应该挖苦苦、讽刺、谩骂学生，而应该该做到以情感人、以理服人、、以学教人，以严慎的态度、、广博的知识、高雅的气质、、文明的语言、坚强的品质、、整洁的仪表、健康富有活力力的精神状态和人格魅力感染染学生、教育学生。但是现在在60%以上。只只有提高教师的责任感和事业业心，才会努力钻研业务，深深入研究教学理论和教育思想想，才会发现教学中的不足和和问题，不断寻找解决问题的的方法，改进自己的教学手段段和方法，体育教学水平和质质量才能更上一层楼。体育教教师是整个教师队伍中的 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality