关于中学体育教学新课改实施调查报告.doc

关于中学体育教学新课改实施调查报告 新的体育育课程改革方案，对我国学校校体育改革与发展产生了强大大的影响。本文作者最近对体体育教学新课改实施情况进行行了专题调查，主要采用文献献资料分析法、调查法、逻辑辑分析法等科研方法，以中学学体育教学实施新课改为视觉觉，寻求学校体育教学新课改改与学校体育教育的结合点的的客观分析，将在校的中学生生都培养成为具有终身体育意意识的未来高科技人才，为全全民健身计划二期工程和学校校素质教育的顺利实施提供参参考。现在将调查情况综合归归纳如下。 1中学体育教学学新课改实施的基本情况： 11 体育教学新课改实施的的具体目标： 5个方方面：⑴增强体能，掌握和应应用基本的体育健康知识和运运动能技能；⑵培养运动兴趣趣和爱好，形成坚持锻炼的习习惯；⑶具有良好的效率品质质，表现出人际交往的能力与与合作精神；⑷提高对个人健健康和群体健康的责任感，形形成健康的生活方式；⑸发扬扬体育精神，形成积极进取、、乐观开朗的生活态度。这一一教学目标的确立，体现了国国家、学校与个体的统一。教教师可以在新的教学空间里，，结合新课程，制定符合学生生身心特点的教学目标，根据据教学动态和发展变化，合理理、灵活、科学的及时调整教教学目标，使教学目标具有吸吸引力，达到学生对教学目标标的认同，从而进一步 在20xx年年9月教育部颁布中小学《体体育与健康课程》和20xxx年7月教育部、国家体育总总局联合下发了《学生体质健健康标准》出台以后，标志着着我国学校体育课程改革迈向向了一个新阶段，新的体育课课程改革方案，对我国学校体体育改革与发展产生了强大的的影响。同时，对学校体育原原来的课程管理方式、运行机机制产生了强大的冲击；学校校体育实施素质教育，应该以以新的形势为改革的契机，发发挥人的主观能动性，深入开开展学校体育工作的改革。素素质教育的实质在于促进学生生内在身心的发展与人类文化化向个体心理品质的“内化””，以及素质结构内容的多面面化和多层次。利用学 12 学校体育教学新课改应走出出“困扰”： 65587%的管理者，63944%的教师，5161%的学学生对体育教师的工作热情认认同率不高，各个方面对教学学的投入也感到有些不足，校校园体育文化精神不好；由此此可见，体育人文科学对社会会人文学科是“困扰”的，同同时社会人文学对此也形成困困惑。体育工作者应系统地掌掌握有关教育教学理论、技术术和方法，从传统的“灌输传传授”为主的教学模式中解放放出来，转向培养学生 2中学体育教教学新课改实施存在的问题：： 21 专家对体育教学新新课改实施的看法： 12位专家的调查与访谈，，76%的人认为体育教学新新课改内容可以相互渗透。体体育与健康的新标准给体育教教学及其改革带来新的刺激和和动力，给体育教学内容的更更新和改革带来更大的空间，，在很大程度上克服了传统体体育教学内容单一，容易使学学生产生精神疲劳和厌倦情绪绪，教师可以从促进学生发展展的角度选择教学内容，从而而使学生在良好的情绪环境下下活动，创设良好的教学心理理环境，使教学效果更加显著著。 22 学生对体育教学学新课改实施的看法： 975%的学生认为体育教教学新课改实施很有必要并具具有可行性。教师的道德品质质和人格修养最直接的体现在在教学过程中，加强教师的职职业道德教育是必不可少的，，体育教师不单单是带学生打打打球、跑跑步的简单技能，，还应该是现代文明的载体或或传播者，就要求教师必须端端正学风，不做损害体育教师师自身形象的事，更不应该挖挖苦、讽刺、谩骂学生，而应应该做到以情感人、以理服人人、以学教人，以严慎的态度度、广博的知识、高雅的气质质、文明的语言、坚强的品质质、整洁的仪表、健康富有活活力的精神状态和人格魅力感感染学生、教育学生。但是现现在60%以上。。只有提高教师的责任感和事事业心，才会努力钻研业务，，深入研究教学理论和教育思思想，才会发现教学中的不足足和问题，不断寻找解决问题题的方法，改进自己的教 education on Party members'advancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to comple