高三地理区域地理复习模式探讨之南亚课件湘教版.pptVIP

一、高考中的区域地理——以南亚为例 二、区域地理复习模式——以南亚为例 二、区域地理复习模式——以南亚为例 * ——以南亚为例 高三区域地理复习模式构建 上虞中学 李美华 （2007·全国文综Ⅱ）下图为“某国简图”。读下图并结合所学知识，回答下列问题。 （1）该国南部海域属于 洋。该国地形、地势的基本特点是 。 （2）从地理位置看，该国属 于 气候，这种气候的特点是 。 （3）该国人口稠密，在地形、气候条件下，大部分地区形成的农业地域类型为 。 （4）说明该国气候、地形对发展该类型农业的不利影响。 考查内容： 依据经纬网、海陆位置、区域特征等进行 区域定位； 描述和阐释区域特征（地形、气候、农业）； 探讨区域问题（水旱灾害） （08江苏卷）28．图14为“甲、乙两地地理位置示意图”，图15为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。 (1)填表比较甲乙两地气候特征及其差异的主要原因（6分） (2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。(4分) ??有利影响：▲；??不利影响：▲。 气候特征差异产生的主要原因 不同点 相同点 气候特征 考查内容： 依据经纬网、海陆位置、事物轮廓等进行 区域定位； 对比区域差异（气候），并分析差异 产生的原因； 探讨区域问题（气候对农业生产的影响） 反思 复习区域地理，我们应该形成怎么样的思维线索？ 一、高考中的区域地理——以南亚为例 1、注重区域定位，做到心中有图 阿拉伯海 孟 加 拉 湾 印 度 洋 8844.43 2、构建知识结构，学会描述和阐释区域的主要特征 工业 人口 城市 交通 人文地理特征 农业 宗教 商贸 农业 工业 地形 气候 河湖 植被 土壤 资源 自然地理特征 气候 地形 资源 纬度位置海陆位置 利弊评价 开发与治理 印度是南亚最大的国家，领土面积297万多平方千米。平原约占总面积的42%，高原约占33%，山地约占25%，但这些山地、高原大部分海拔不超过1000米。低矮平缓的地形在全国占有绝对优势，加上在热带季风气候及肥沃土壤等条件的配合下，大部分土地可供农业利用，农作物一年四季均可生长。在社会条件方面，印度人口众多，是世界第二人口大国，劳动力资源充足。印度种植历史悠久，在历史早期，印度的农产品，如丝绸、棉布、毛织品、颜料、香料等远销欧洲等地。 找一找 印度发展农业的优越区位条件有哪些？ 劳动力充足，历史悠久，有丰富的农业生产经验等。 不利：易发生旱涝灾害；技术落后等。 有利 自然 社会经济： 地形平坦，耕地面积广，农业用地充足； 雨热同期，水源丰沛，土壤肥沃。 印度发展农业的区位条件。 评价 麻纺 棉纺 部门 区位条件 区位条件 电子 分布 分布 钢铁 部门 麻纺 棉纺 部门 接近麻地 接近棉地 区位条件 科技先进 煤铁丰富 区位条件 加尔各答 班加罗尔 电子 孟买 分布 东北 分布 钢铁 部门 印度工业 3、关注区域突出问题，学会阐释、论证与探讨 如：水旱灾害、南亚地震、印巴冲突等问题。 地形平坦，排水不畅；热带季风气候，降水丰富且集中在夏季；水网密布；雨季时孟加拉湾潮水上溯，多风暴潮，加剧洪涝灾害。 流域内植被破坏严重，涵养水源能力减弱，且水土流失严重，导致河床淤塞，排水不畅 。 讨论恒河三角洲洪涝灾害频发的原因，并提出防治措施。 合作学习 防治措施：工程措施与非工程措施相结合。 自然原因： 人为原因： 4、加强相似区域的对比，凸现区域特征 如：德干高原与云贵高原的对比； 南亚季风与东亚季风的对比； 恒河三角洲与珠江三角洲的对比； 中国与印度工农业发展条件的对比等。 （06重庆卷）下图中A、B地区为高原。读图回答下列问题。 （2）A、B高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同。（12分） A、B高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水。B高原除受西南季风影响外，还受东南季风影响；西南季风对A高原的影响大于B高原。东南季风的形成主要受海陆热力差异影响；西南季风的形成主要受气压带和风带季节移动影响。 （1）简要说明A、B高原地形的差异。（6分） A（德干）高原海 拔较低，起伏和缓。B（云贵）高原海拔较高，喀斯特地貌广布，地面崎岖。 （06重庆卷）下图中A、B地区为高原。读图回答下列问题。 （3）简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。（12分） 资源差异：A高原煤、铁、 锰资源丰富，煤与铁资源组合具有优势；B高原有色金属、磷、水能、