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加强青少年党史教育思考 抓好青少年年党史教育工作，是一项重大大的政治原则，事关党的事业业传承与发展。在当前各种思思想文化相互激荡，青少年容容易受西方思想和各种不良思思潮影响的情况下，加强青少少年党史教育，引导青少年正正确了解党、认识党，坚定青青少年信党、爱党、拥护党、、跟党走的信心，就尤为重要要而紧迫。 从调查来看，当当前**区青少年党史教育的的总体形势不容乐观。一是教教育手段滞后。目前，青少年年党史教育仍然普遍使用过去去的“说教式”、“强制式””和“灌输式”等趋于过时的的传统教育模式，教育形式单单调、内容空泛，一如既往地地庄严有余、活泼不足，很容容易让青少年产生庄严神圣、、高高在上遥不可及的感觉，，很难以引发心灵共鸣。二是是教育思路老旧。当今的青少少年都是在幸福、温暖和甜蜜蜜的环境中成长起来的，他们们排斥居高临下的说教，厌烦烦强加与灌输，抵触照本宣科科，而现在使用的教材对今天天的美好生活是革命先辈们用用鲜血换来的文字解读又过于于浅显，难以给人党史切身感感受，加上授课者自身对党史史学得不深不透和课堂上的““唐僧念经”，很难激发青少少年的学习兴趣。三是教育体体系不够完善。党史部门往往往单兵作战，与宣传、教育等等部门机构缺乏联动，加上学学校从应试教育向素质教育转转轨不彻底，青少年只能始终终是党史教育的被动接受者，，即使学了，大多也为了考试试而学几个知识点，脑海里对对党史缺乏系统性的认识。 以上问题的原因主要有：一是是对青少年党史教育职能定位位认识不清，大多数部门单位位认为这是党史部门一家之事事，自身缺乏开展青少年党史史教育主动性。二是受现行教教育体制制约，目前的教育还还处于应试教育状态，升学率率成为衡量一个学校教育质量量最直观的价值尺度，片面追追求升学率，忽视德育工作成成为一个普遍现象，党史教育育自然也不会得到足够的重视视和强化。三是以青少年为本本意识不强，没有遵循当代青青少年身心发展规律，创新教教育方式方法，给予青少年温温和的引导、平等的交流，加加上教材陈旧，照本宣科，往往往左耳进右耳出，党史教育育的隐性渗透和启发作用难以以发挥。 青少年党史教育是是一个传统教育问题，也是一一个新的课题，它涉及面广、、内容多、要求高，必须引起起方方面面的高度重视，下大大力气抓紧做实。 一是要齐齐抓共育，汇聚青少年党史教教育工作合力。青少年党史教教育不是一件孤立的工作。22010年6月颁发的《中共共中央关于加强和改进新形势势下党史工作的意见》中就明明确指出“党史工作是全党的的工作”。这要求各级党委、、政府要把青少年党史教育摆摆上重要议事日程，敦促各相相关职能部门机构积极行动起起来。组织部门、党校、行政政学院、干部学院可以把党史史作为重要课程纳入青年党员员干部培训教学体系；教育部部门和中小学校要把党史作为为思想政治教育的重点来抓；；宣传、文广电部门及其报刊刊、广播、电视等新闻媒体单单位要鼓励创作、宣传适合青青少年喜闻乐见的党史题材的的文艺作品特别是影视作品；；党史部门要换位于青少年读读者，加大党史研究成果的转转化；共青团要在团员青年中中组织开展“学党史、知党情情、跟党走”活动；妇联要在在家庭教育中组织开展“学党党史、知党情、跟党走”活动动；社科规划部门要将青少年年党史教育作为社科规划课题题的重要内容；档案部门要为为青少年党史教育提供档案服服务；老干部、关工委等部门门要组织离退休干部、老师进进中小学校园开展党史宣传………只有这样，青少年党史教教育工作才能活起来。 二是是要聚集课堂，发挥思政课普普及党史主阵地作用。各级各各类学校及其他教育机构要把把党的历史教育作为思想政治治课的重要内容，广泛开展党党的历史知识、光荣传统和优优良作风、英雄模范事迹教育育，帮助青少年从小树立民族族自尊心、自信心和自豪感，，弘扬和培育以爱国主义为核核心的伟大民族精神，树立正正确的世界观、人生观、价值值观，让他们成为思想道德高高尚、政治素质过硬的新一代代。要按照青少年成长规律，，进行细化定位，在不同年龄龄段采取不同的教育方式，安安排不同的教育内容，把红色色文化传承与发扬作为重点，，以青少年喜闻乐见的方式走走进课堂，帮助青少年认识近近现代中国社会发展和革命发发展的内在规律，回答好青少少年关心的问题，释疑解惑，，启发思考，升华认识，做到到学思拓展延伸、相辅相成。。比如，可以结合青少年成长长过程中陆续熟知的“七一””建党、“八一”建军、井冈冈山会师、二万五千里长征、、八年抗战等重要历史事件，，通过生动活泼的“主题班会会”、“红色故事会”、瞻仰仰历史陵园等形式，把党的历历史润物无声地传递到青少年年身心之中，让广大青少年以以“未来主人翁”的身份在主主题鲜明的活动中亲身感受，，感同身受，继承和发扬党的的光荣传统和优良作风，进一一步坚定理想信念。 三是要要营造氛围，形成青少年党史史教育社会导