高考地理示意图应试技巧.docVIP

高考示意图应试技巧 （ 2课时） 地理示意图是用简单的线条和符号显示地理事物的结构或相互之间的联系，以说明地理事物的成因、演变规律，也可以称为地理模式图。这类题型的特点是灵活多变、形式多样。最主要的有：地形剖面图、等值线图、日照图、显示地理事物空间关系的示意图、地理事物形成过程图、地理统计图等。 技巧1、地形剖面图 对于地形剖面图首先要确定剖面线，然后观察剖面线所经过的地形部位，观察剖面线与等高线交点中的关键点，还要观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度在剖面图上是否反映。 例1、下面地形剖面图（图b）是根据等高线地形图（图a）中的哪条剖面线画出来的？ A、AB B、CD C、EF D、GH 拿到这一题很多同学首先想到的是作地形剖面图，（先作剖面图的水平基线，确定适宜的比例尺，画纵坐标；然后量出剖面线与等高线的所交各点距离，并平移到坐标图上，再用平滑的曲线连结名点）但这样做需要画出四幅剖面图，并且这四幅剖面图比较相似很难判断。其实我们要本没有必要这样做，我们可以先观察b图，剖面图经过两个山峰，在图a中可以排除EF线，再观察剖面图中的关键点：起点在200米以下，在图a中只有AB线中的A点在200米以下，而CD线和GH线的起点C、G都在200米到400米之间所以排除，这样就很容易得出正确答案。学生在做题的时候还可以再验证一下，AB线的两个山顶都在600米以上，结束点在600米等高线附近，中间最低点在200米以下，且两条200米之间的距离较大，剖面图正是根据AB线画出来的。 技巧2、等值线图 等值线是将教材大幅的文字内容，包括地理事物分布特征、形成原因及内在规律等以图象系统表达，既科学严谨，又简明扼要等值线图等高线、等深线等温线等降水量线等压线等等。3条地理等值线图，假设①②③： 1．假设右图为等高线图，则MN为山谷（集水线），PQ为山脊（分水岭）。图中的河流在MN处。 2．假设上图为等压线图，则MN为低压槽（槽线），多为降雨天气，PQ为高压脊（脊线），多为晴朗天气。 3．假设上图为海陆间等温线图，7月份时，MN为陆地等温线，向低纬（北）凸出；PQ为海洋等温线，向高纬（南）凸出。1月份与此相反 4．假设上图为等降水量图，则A点比B、C点降水量小，若②线为我国800mm等降水量线，在我国东部大致与秦岭――准河一线相当 5．假设此图为海水等盐度曲线图，A点与C点相比，C盐度较高，一般情况下，两地表层海水产生密度流，由A流向C 6．假设此图为等地（岩）层年龄线图，则A岩层较新，两翼BC较老，为向斜构造，在地形上向斜成谷，但由于向斜槽部受到挤压，物质坚实不易被侵蚀，往往形成山岭。 技巧3、日照图 日照图是在经纬网图的基础上，添加太阳光或者晨昏线以表示地面光照情况的示意图，这类图形简明扼要，但变化复杂，这类示意图一般要求判读南北半球、求相关的经纬度数，计算地方时，分析昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化，有时还要求讨论两条日界线的问题。 例1：读图回答：（阴影部分表示黑夜） 1．此图以_________为中心，日期为_________月_________日。　2．乙在丁的_________方向，丁在丙的_________方向。　3．Ａ、Ｂ、Ｃ三点正午太阳高度最大的是_________；白昼最长的是_________；Ｂ点的昼长比Ａ点（长、短）_________小时。　4．乙为_________点钟，丙为_________点钟，Ｂ点日出是_________点钟，Ｂ点日落是_________点钟。　分析：根据地球的自转方向可以判知，此为南半球光照图，图中心点为南极点。再由晨昏线可以判知，南极圈内有极昼现象，故这一天为太阳直射南回归线，即12月22日，因而地处回归线上的Ｃ点正午太阳高度角最大，为90°；从昼夜长短来看，南半球皆为昼长夜短，且越往高纬方向，昼越长，由此可判断处于同一纬线上的Ｂ点和丁点昼最长，根据晨昏圈分纬线的长度比例，可知Ｂ点昼弧长度占一日的3／4，因而昼长为18小时，而且处于同一纬线上的各地的日出、日落时间相同，所以Ｂ、丁两点各自皆是3时日出，21时日落。对于方向的判断，容易出错的是东西方向，在这种情况下，一定要注意地球的自转方向（自西向东）。至于地方时的计算，可根据地球自西向东自转，东面的地点时刻早，西面的地方时刻晚这一规律就可以推知了。（参考答案：1．南极　12月22日　2．西北 西南　3．Ｃ　Ｂ　长6小时　4．12　18　3　21） 地理事物相互联系示意图的阅读 地理示意图中有一种是用文字框图和线条箭头构成的示意图，这类图能简明、概括地表现地理事物之间的相互联系。阅读这类示意图，关键是要读出各要素间的相互联系、因果关系。??? ( )劳动生产率低，需要增加劳