《中国古代诗歌散文欣》导学案合集(47页).docVIP

《过小孤山大孤山》导学案 编写者 沈中科 【学习目标】 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 【课时安排】二课时 【学习过程】 自主学习 一、我对作者及作品的了解： 二、我对文题背景的了解： 三、通读全文 A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。 B、解释文中特殊字词句 ?1、给易读错的字注音 ? 2、找出通假字并解释 3、找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释 5、找出特殊文言句式并解释 合作探究 1、本文有 则日记组成，第一则突出了“高”和“秀”，第二则突出了“奇”。请你分别找出具体句子。 2、作者所描绘的山川景物中蕴涵了哪些韵味和深意？ 3、本文为何屡次写江流和船行？ 4、本文的写作特点是什么？ 展示交流 一、小组内先自我展示交流，（按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录） 二、各组代表上台展示（展示内容可采用抽签方式） 1、解释文中特殊字词句 2、本文有 则日记组成，第一则突出了“高”和“秀”，第二则突出了“奇”。请你分别找出具体句子。 3、作者所描绘的山川景物中蕴涵了哪些韵味和深意？ 4、本文为何屡次写江流和船行？ 5、本文的写作特点是什么？ 点拨升华 1、对xx同学或某题的展示，我有以下看法或纠正、补充（他人展示时，及时在以上题目下做好自己看法的记录） 2、师对学生的展示进行点评和点拨 检测达标 1、下列读音有错的一项（? ?? ?）? ? A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā ） C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chēng ）? ? 2、下列各项解释有误的一项（? ???）? ? A、信造化之尤物? ? 造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。? ? B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。? ? C、舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。? ? D、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。? ? 3、与其他三句不同句式的一项（? ?? ?）? ? A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。? ?? ?B、若稍饰以楼观亭榭? ? C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。? ???D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。? ? 4、解释下列一词多义? ? A、然（1）杰然特起? ? （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比? ? （3）实不然也? ? （4）碧峰巉然孤起? ? B、以 （1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。? ? （2）复以小艇游庙中? ? （3）若稍饰以楼观亭榭? ? （4）夫夷以近，则游者众。? ? （5）不以物喜，不以己悲。? ? C、之（1）信造化之尤物? ? （2）自数十里外望之? ? （3）徙倚久之而归? ? （4）何功之有哉？? ? （5）之二虫又何知? ? D、而（1）突兀而已? ? （2）徙倚久之而归? ? （3）岸土赤而壁立? ? （4）青，取之于蓝，而青于蓝? ? （5）而母立于兹? ? 5、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹? ? （2）岸土赤而壁立? ? （3）掠江东南去? ? （4）上干云霄? ? 6、翻译下列句子? ? （1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。? ? （2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。? ? （3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。? ? （4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。? ? （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。? ? （6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。? ? （7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。 反思感悟 本课我的收获是： 存在的疑惑是： 今后的措施及建议是： 《庖丁解牛》导学案 编写者 沈中科 【学习目标】 1、掌握并积累文言词语知识。 2、领会《庄子》散文以故事说明道理，把道理寓于故事之中的特点。 3、感受散文形象，品味展示散文形象的文辞，把握塑造形象的方法。 【课时安排】二课时 【学习过程】 自主学习 一、我对作者及作品的了解： 二、我对文题背景的了解： 三、通读全文 A、疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。 B、解释文中特殊字词句 ?1、给易读错的字注音 ? 2、找出通假字并解释 3、找出古今异义词并解释 4、找出活用词并解释 5、找出特殊文言句式并解释 合作探究 1、归纳本