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教育统计学复m习题类型
* 三、统计决断 根据自由度df=1查附表7，得， 。再将实际计算得的χ2值与临界值比较。因为χ2=7.066.63，p0.01，因此应拒绝零假设，其结论为：对该问题的回答与被调查的小学生的年级有极其显著的相关。 ? * 计 算 题 9.调查者对106名小学生提出的问题是：“你喜欢你的班主任吗？”对该问题答“喜欢”、“无所谓”、“不喜欢”的人数分别为57、29和20，问小学生对班主任的态度是否有显著差异？(pp210-211) 解：一、提出假设 H0: 小学生对班主任的态度没有显著差异 H1: 小学生对上班主任的态度有显著差异 二、计算?2值 因为ft=106?3=35.33 所以， * 计 算 题 三、统计决断 根据df=K-1=3-1=2，查?2值表，得?20。01=9.21， 因此，拒绝零假设，接受备择假设，即小学生对班主任的态度存在极其显著的差异。 ? * 计 算 题 10．为了检验训练效果，某研究者对同一组学生在训练前后各实施了一次测验，结果如下，问训练后学生的成绩是否有显著提高？(pp131-134) 前测 13 12 10 12 11 9 11 8 9 11 12 10 11 13 10 8 11 12 被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 后测 11 14 12 14 12 11 10 12 10 11 12 13 12 14 11 9 14 10 解：一、提出假设 * 二、计算检验的统计量 三、确定检验形式 根据经验知道，经过训练后的学生平均成绩一般要高于训 练前的平均成绩，即 ，所以需要采用左侧检验。 四、统计决断 当df=16时， ， 1.746|t|=2.43*2.583，P0.05 所以，要拒绝零假设，即训练后学生的成绩有了显著的提高。 * 计 算 题 11.为了检验某种教学方法的效果，某研究者随机抽取了两组学生，一组学生为实验组，另一组学生为对照组。经过一段时间的实验，对这两组学生进行统一测试，结果如下，问实验班的平均成绩是否显著高于对照班？(pp139—143) 实验 13 12 12 11 10 9 11 8 9 11 12 10 11 13 10 11 8 12 被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 对照 11 14 14 12 12 11 10 12 10 11 12 13 12 14 11 14 9 10 * 解：首先，进行方差齐性检验。 ∵ S21=2.42, S22=2.33 又因为当df1=17，df2=17时，F(17,17)0.05=2.28F=1.04 ∴方差齐性。 然后进行两组平均数差异的显著性检验，即检验 ∵ ∴进行右侧检验。 * 根据自由度=34查t值表，得 t（34）0.05=1.691，t（34）0.01=2.441。 又∵ t（34）0.01=2.441t=2.06* t（34）0.05=1.691， ∴在0.05的显著性水平上拒绝零假设，接受备择假设，即实验班的平均成绩显著地高于对照班。 * 计 算 题 12．某位班主任对本班15名学生分别进行了语文和英语测验，这两次测验的分数如下表所示，问学生的语文和英语成绩是否有显著相关？(pp235—241) 学生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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