《海底世界》第二课时案.docVIP

《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。 二、教学目标： 1、?引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。、。、。、教学过程： （一）、 ??导语：上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续参观奇妙的海底世界 1、读词、联想： 瞧，海底的小动物们游上来了，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。 波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语 伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行 景色奇异 海藻 遇到 物产丰富 小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语） 2、小动物们还要考一考大家，哪句话概括地写了海底世界的特点？ ??板书：景色奇异、物产丰富（二）、我们走4米只需几秒，它却要花整整一个小时，真够慢的。小时游千米是海参的几倍？一比较，我们知道了什么叫反推力？我们学的构段方式先概括后具体。过渡：8000多种。海底的矿产呢？（也多） （五）阅读感悟，物产丰富： 1、听老师来读第五自然段，请同学们把海底