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- 2016-11-29 发布于贵州
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《用字母表示数》说课展示
《用字母表示数》
教学目标：
1、知识技能目标：
①借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。
②在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。
2、过程方法目标：
①在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
②培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。
3、情感态度目标：
①学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。
②在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。
教学重点：
了解用字母表示数的意义，并学会用字母表示数。
教学难点：探索规律，并用字母表示一般规律的过程。
教学程序设计：
教学环节：
（一）创设情境，引入新知。
（二）合作学习，领悟新知
（三）应用新知，体验成功。
（四）巩固练习，加深理解。
（五）归纳总结，反思自我
教学活动过程：
（一）创设情境，引入新知。
小明在做数学作业时遇到了一道题，他不知道该怎样做。题目是这样的：“一条路长a米，每天修b米，修了5天，还剩______米。”（课件出示：小明在做数学作业时的情景。）看完后，你对这道题印象最深的是什么？
（二）合作学习，领悟新知。
1、提出问题，感悟新知：
出示问题: （1）你们班有姓刘的同学吗？或者有姓杨的同学吗？……（根据学生的提示请一位姓刘或姓杨的同学起立）你今年多少岁？那你能猜猜我多少岁吗？提示你一下，我比你大14岁。
当小刘1岁
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