江苏教育出版社音乐教案 四年级上册.doc

四年级上册音乐教学计划 一、学生状况分析 四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。他们已经能随着熟悉的歌曲，乐曲哼唱，同时也能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。也能用自然得声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。?二、总体目标 以学生的审美能力发展为核心，保持学生对音乐的兴趣，培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中，突出体验，重视实践，鼓励创造，为学生的音乐学习提供“舞台”。?三、改进教学提高质量措施 贴近学生生活，能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化，获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。 周次 教学内容 周次 教学内容 1 唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》 11 唱《小事情》听《月亮河》 2 唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》 12 唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》 3 唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享 13 唱《好月亮，你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》 4 唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》 14 唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造 5 唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》 15 唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》 6 唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》 16 唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》 7 唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》 18 期末检测 8 唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》 9 唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》 10 唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》 四年级上册音乐教案 第一单元《蓝天白云》 教学内容： 听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝” 唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅” 动：“露一手” 竖笛：“小白船” 课时：4课时 第一课时 《常规课》 教学目标 让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。 教学内容 一、 1、学唱“上课歌”，集体创编动作 2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 二 三、卡农训练 1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。 第二课时、《我爱我的家乡》 教学目标 一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重难点 重点：把自己家乡的美好景物编成歌词； 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学过程 一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。？ 6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。7、采用接唱方式学唱歌曲。8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。③加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践，拓展迁移。1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词 2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。 5、各组展示创作表演成果，师生评价。四、课堂延伸。 1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。 第三课时 《美丽的黄昏》 教学目标 1、? 通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、? 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、? 通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造