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庆祝教师节座谈会主持词及发言稿 上午好! 灿烂的金金秋盛载着沉甸甸的收获，崭崭新的学年，孕育着希望与憧憧憬，在这个美好的时刻，第第二十五个教师节满载着丰收收与喜悦如期而至，作为小学学的一名教师，参加今天的座座谈会，心情非常的激动，市市委市政府及各级领导对教育育的重视，对教师的关怀使我我如沐春风，倍感温暖，多年年来在平凡的岗位上，为自己己挚爱的教育事业，我付出了了辛勤的劳动，得到了领导、、组织的鼓励和表彰，作为奖奖获得者，我充满着感激，谢谢谢各位领导的关怀，组织的的信任。 教师要学农民———尊重个性，精耕细作 农民民种地，他们从来不强迫庄稼稼按照一个模式生长——因为为他们知道那样做肯定是徒劳劳无益的，他们只是勤勉地浇浇水、施肥、喷洒农药，为每每一棵庄稼按照自己的方式尽尽情地生长创造良好的条件。。于是，他们在秋天才有了属属于自己的那份沉甸甸的收获获。 教育何尝不是如此？ 教育是农业，不是工业。工业业的特征是流水线，是标准化化，而农业的特征是生态化、、多元化。学会用生态的多元元的观点来看我们的孩子，我我们就会发现大树有大树的风风采，小草也有小草的魅力。。地球正因为生物的多样性，，才显得如此生机勃勃、如此此美仑美奂。 增加了评价的的尺子，就让更多的学生体验验到了成功，从而使他们做一一个好学生的愿望得到满足；；这些心理因素对他们取得新新的成绩又起到了进一步的推推动作用，从而形成了一个良