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我对提高我县教学质量的内点认识 教学是学校的中心工作，，教学质量是办学质量的重要要体现，全面提高教学质量是是学校一切工作的根本目的，，是学校的生命线。同时，在在未来的经济和社会发展中，，知识创新将起着越来越重要要的作用。知识创新靠人才，，人才培养靠教育。提高教学学质量是振兴教育的关键。因因此，有必要探讨在实践中如如何提高教学质量的问题。下下面，就此问题，谈以下几点点做法：一、加强老师师德修修养，提高教学质量。 李岚岚清副总理说：“高尚的师德德就是一本教课书。”如果教教师师德水准不高，必然对教教学工作缺乏责任心，业务素素质也不可能不断提高，这就就会直接影响学校教学质量的的提高，所以要加强老师的师师德修养。对教师进行阶段性性师德考核测评等工作，营造造爱岗敬业的氛围，规范老师师行为，从而加强老师的师德德修养，促教学质量的提高。。 二、转变教育观念，提高高教学质量。 有什么样的教教育观念，就有什么样的教学学行为。没有树立符合素质教教育的人才观、学生观、质量量观，就不会善于挖掘学生的的潜能，就会重分数，轻能力力；重学习结果，轻学习过程程。忽视学生是一个有主观能能动性和价值取向的人，使学学生处于被动接受知识的地位位。在实施素质教育的今天，，尽管我们一直在提倡教学改改革，但时至今日，“满堂灌灌”、“注入式”、“一言堂堂”、的现象仍然存在，有时时教师生怕学生听不懂，学不不会，干脆用自己的思考代替替学生的自觉学习，学生主动动求知的欲望被埋没，成了装装知识的口袋，这些都是教育育观念陈旧所至，要想从根本本上解决问题，就要在转变观观念上下大力气。 抓教育观观念的转变是提高教学质量的的重中之重。这要求学校抓学学习，教师在学习中才能审视视自己认识体系中的缺陷和落落后，才能审视自己的思想方方法，能改造自己旧观念。 三、培训业务，提高教学质质量。 观念转变了，还要有有搞好教学的业务。要有通识识本学科教学的知识基础，要要懂得教学教法，要具备教学学所需的各种能力。这些都是是提高教学质量的重要条件。。加强对教师教学基本功的培培训；对教师两笔字、简笔画画、普通话朗读、写下水文、、板书设计、导言设计等基本本功进行讲座、示范等培训；；通过培训提高教师业务，促促进教学质量的提高，并通过过抓名师、树典型，激励教师师在互相学习的过程中实现动动态的发展，从而形成相互学学习，共同提高的局面，逐渐渐形成一支业务精湛、教学质质量高的教师队伍。 四、加加强教学评估，提高教学质量量。 教学质量是教学工作的的结果，教学工作是由教学的的基本环节所构成的复杂过程程，每一环节都直接影响着教教学质量，只有教学的每一环环节都达到质量要求，教学质质量才有可靠保证，所以说有有必要对备课、上课、作业、、辅导、考核等内容进行评估估，对教学工作要求的状况作作出评估，使教师及时了解自自己每一教学环节的质量，从从而引导老师重视教学各环节节的工作质量，保证教学质量量的提高。 实践证明认真抓抓好教学评估等于抓住了教学学的正面导向使老师按教学规规律进行教学，确保教学质量量的提高。 五、运用现代化化教学手段，提高教学质量。。 教学手段现代化，是提高高教学质量的物质保证，现代代科学技术的发展为学校教学学条件设备的现代化创造了条条件。目前，现代化教学手段段有：幻灯、投影、录音、录录像、闭路电视、卫星传播、、计算机多媒体教学等。我县县属国定贫困县，这方面优势势不大，这就要求我们立足现现有的设备，尽可能的利用这这些先进的教学手段改变了过过去言传口授，粉笔黑板的教教学形式，从而调动学生学习习的积极性，提高教学质量。。 教学质量的提高除以上几几点外，还涉及其它方面，例例如教学管理、教学体制，教教学方法等等问题。 在实施施素质教育的今天，教学领域域的改革是核心问题，如何提提高教学质量有深入探究的必必要，我愿努力学习，深入研研究，为我县的教育事业做出出贡献。 提高教学质量的措措施 作者：无锡市华庄中心心小学冯志英文章来源：本站站原创点击数：1357更新新时间：20xx-12-88 一、注重过程管理。 备课、、上课、作业、辅导、复习、、考查等若干个教学环节，环环环相扣组成教学单元；若干干教学单元首尾相接组成一定定的教学周期；若干教学周期期循环往复，螺旋上升，构成成完整的教学过程。教学质量量就是在一个个教学环节、教教学单元、教学周期，以至整整个教学过程中一项项形成、、一点点积累、一步步提高的的。忽视了哪个阶段，哪个步步骤，都会影响整个流程的进进展，影响整体质量的提高。。只有整个教学过程中各环节节都能按标准、上规格，终端端质量才能得到保证。 明确确目标，全程管理。 学校明明确提出目标——教师在培优优补差上加大力度，不放弃一一个学生，每班学生合格率力力争100，优秀率不断提高高。具体要求是：起始年级人人人过关，段段过关，避免分分化