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技术学院教师科学发展观个人剖析材料 一、几年的回顾 本人20xxx年6月从**石化职业技技术学院调入**工程职业技技术学院工作，回顾近3年的的工作感触很多，收获也很多多。 几年来，自己的信念是是：作为一名长期从事职业教教育的高级知识分子，学院寄寄托了很高的期望，也给了丰丰厚的待遇，无论如何也要做做出成绩，用自己的业绩证明明自己的水平与能力；同时，，发自内心的要充分发挥自己己的丰富经验和不甘心落后的的精神，为新工作单位的发展展尽自己应尽责任与义务。 在实际工作中，自己一直在努努力工作，同时，更大的是感感悟到了南北方不同的工作环环境与氛围，更感悟到环境所所带来的压力远远大于行政所所施加的压力。 几年来，取取得了一定的成绩，我认为都都是领导和同志们大力支持的的结果，也是良好环境造就的的结果。取得的成绩主要是：：院级精品课程《高分子化学学及物理》一门、省精品课程程《高分子物理》一门；主编编出版教材《高聚物生产技术术》、《高分子物理》，并有有二门教材《化工设计概论》》、《高分子物理》被评为优优秀教材，与陈炳和一直编著著了全国第一本项目化教学实实施案例《高分子材料分析、、选择与改性》，同时申报了了20xx年省级精品教材的的评选；发表各类论文八篇；；主持科研及教学项目四个；；从20xx年5月开始担任任材料工程技术系主任，带领领全系较好的完成了工作；从从20xx年下半年开始深入入进行了课程项目化教学改革革的探索与实践，以全优的成成绩通过了学院的职业教学能能力测评，并担任学院能力测测评组长；同时，带领全系进进行了两个专业基于工作过程程系列化课程体系的建设；多多次对兄弟院校的教师进行了了课程改革介绍，得到校内外外行业、企业专家的好评，也也得到了各宣传媒体的报导；；20xx年初成立了新材料料研究所，目前正在组织全系系教师进行10几个应用课题题的研究与开发。 二、对学学习实践科学发展观的认识 首先，从对比的角度看学习实实践科发展观活动――是一次次区别建国以来历次大型的政政治活动。 “文革”前的的各种政治活动均以阶段斗争争为纲，以筑固无产阶级政权权为重任，其活动有时会“校校往而过正”，期望共产主义义能很快实现。 “文革””中的活动被林彪及“四人帮帮”所利用，大搞个人崇拜，，破坏了社会秩序，造成了““十年动乱”、社会停滞不前前等严重后果。 “文革””前和“文革”中的中国社会会好比逆水行舟的船却偏偏遇遇上旋风或顶风。而此次所开开展的学习实践科学发展观的的第一要义是发展，核心是以以人为本，基本要求是全面协协调可持续，根本方法是统筹筹兼顾，也就是为中国的改革革开放大船再加顺风动力帆。。 其次，站在未来的角度看看学习实践科学发展观活动―――敢于面对改革开放后的社社会现实发展不均衡、优劣共共进来、资源消耗快、环境被被破坏、自瘦人肥态、毒瘤需需要摘，以人为本，确保中国国的未来不败。 其三，作为为职业教师看学校学习实践科科学发展观活动――教育事关关民生千千万万，学校以教师师为本，教师以学生成长、成成才为本――以学生为本。 三、针对自己存在的不足　　分析主观原因 在同志们的的眼中，教授一切做得都很好好了，有的中层干部说过“教教授您在尽力做好第一件事””。。。。。其实我个人认为为我是在做我应该做好的事，，因为我不是一个普通的老师师。事实上如下问题是存在的的。 具体是：要证实自己，，但有时刻而止的想法或打算算；倚老卖老，做事凭经验多多，计划性、持续性差，有时时也虎头蛇尾；有时耍滑头，，遇到问题有时也绕着走；面面对新单位、新人员，尤其面面对南方人处理问题的方式方方法，有时感觉到十分无奈，，十分无助；存在“急流勇退退”的想法。 上述问题的主主要主观原因是存在“船到码码头，车到站”的意识，“吃吃老本，不求上进”的意识，，只想证明自己，也没有想到到更好的发挥作用。 针对上上述问题，我想应该加强以下下几方面的强化。 首选是强强化自身学习，尤其对科学发发展观的学习，政策的学习，，工作方式方法的学习等。通通过学习提高自己对事情的看看法，增强工作动力。 强化化自身克制，也肯请同志们多多提示，多指点，尤其是领导导多支持与帮助。 加强发挥挥自己之长处，对愿意提高自自己、发展自己的青年教师多多加指点，促进其尽快成熟。。有时间多与同志们多接触，，多交流。 系里的工作千头头万绪，但关键是队伍，只要要有了好的队伍一切都可以实实现，针对材料系的青年教师师多、学历层次较高、但经验验缺少，有些人比我年青但比比我还守旧的特点，因此需要要引导、需要激励，方法不光光是课程改革，应该是科研、、应该是团队、应该是一种向向上的氛围，必要时是。 education on Party membersadvancement activities and enhance awarenes