五年制临床医学专业教大纲 中医科.docVIP

《中医学》教学大纲 Tealching Syllabus For Traditional Chinese Medicine 一、课程的性质与任务 西医院校开设中医学课程是我国医学教育的一大特色。为了保证和不断提高中医教学质量，根据卫生部颁发的高等医学本科教学计划，结合我院医学本科教学实际情况，《中医学》教学的具体课时，特制定本教学大纲，供西医院校五年制本科医学专业使用。属于专业课 制定本教学大纲的目的：重点培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，使学生认识到中医学的唯物论和辩证观，充分理解中医学整体观念和辨证论治的精神，掌握中医学的基本理论和基本技能，具备一定的分析问题和解决问题的能力，为今后中西医结合打下良好的基础。 教材选择和讲解内容：选择中国科学院教材建设专家委员会、全国高等医学院校规划教材案例版为教材。主要讲解内容为绪论（重点介绍四大经典著作、中医理论体系的主要特点）、阴阳五行学说、藏象（重点讲授脏腑、气血津液及其相互关系）、病因（重点讲授外感致病因素、内伤致病因素、可致病的病理产物）、诊法、辨证（重点讲八纲辨证、脏腑辨证）、防治原则与治法、中药。 授课方法与手段：在教学过程中要引导学生正确认识中医，客观评价中医，注意中医与西医两套理论的区别与联系，避免学生误入歧途。讲授务必概念清楚，结合现代科学研究突破理论难关，做到重点突出，详略得当，善于联系实际，执简驭繁，解决难点。既要循序渐进抓规律，又要前后呼应抓要点，力保中医理论体系的完整性和系统性。在教学手段上要充分利用标本、图表、影像、多媒体的形式，使抽象理论形象化，加深学生理解，便于掌握。 这门课程通过案例式、问题式、讨论式等方式提高学生的实践创新能力。 二、考核方式 本课程为考试课，采取形成性评价方式，平时阶段性考核可以结合有关章节以论文、实验、调查问卷、小考试的形式进行，成绩占30%，理论考试形式为闭卷，理论考试期末成绩占70%。 三、学时分配表 理论课教学内容 学时数 绪论 3 阴阳五行学说 6 脏象 9 病因 3 四诊 9 辨证 9 防治原则与治法 3 中药 12 方剂 6 合 计 60 四、课程内容、基本要求与学时分配 第一章 导 论 【目的要求】 掌握：中医理论体系的基本特点（整体观念、恒动观念、辨证论治）。 熟悉：中医理论的唯物观和辨证观；“证”与“症”、“证”与“病”的关系；《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》的成书年代，作者，主要内容及其对医学的贡献。 了解：中医学是一个伟大的宝库，具有独特的医学理论特点，学习中医学的重要意义及方法。 【教学内容】 1、中医学概述，中医学的贡献，学习中医学的意义与方法。 2、《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》 3、中医理论体系的主要特点： 4、重点：《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》 5、难点：中医理论体系的主要特点 【授课时数】3学时 第二章 阴阳五行学说 第一节 阴阳学说 【目的要求】 掌握：阴阳的基本概念，阴阳学说在中医学中的应用。 熟悉：熟悉阴阳的相关性、普遍性、相对性、可分性；阴阳之间的相互关系。 了解：阴阳的特性。 【教学内容】 1、阴阳学说概述。 2、阴阳学说的主要内容。 1）阴阳的基本概念。 2）阴阳的基本特征。 3）阴阳的普遍性、相关性、相对性、可分性； 4）阴阳之间的相互关系。 3、阴阳学说在中医学中的应用 4、重点：阴阳之间的相互关系；阴阳学说在中医学中的应用 5、难点：阴阳的普遍性、相关性、相对性、可分性； 【授课时数】3学时 第二节 五行学说 【目的要求】 掌握：五行的基本概念，五行学说在中医学中的应用。 熟悉：五行的生克关系。人体脏腑、组织器官五行归类。 了解：五行的特性，事物的五行归类。 【教学内容】： 1、五行学说概述 2、五行学说的主要内容 1）、五行的基本概念 2）五行的特性 3）事物的五行归类。 4）五行的相互关系 3、五行学说在中医学中的应用。 4、重点：五行的相互关系；五行学说在中医学中的应用。 5、难点：五行学说的主要内容 6、阴阳五行的研究进展。 【授课时数】3学时 第三章 脏象 【目的要求】 掌握：五脏、六腑、奇恒之腑的功能特点，五脏六腑各自的生理功能、精、气、血、津液的概念及功能，气的分类、津液的输布、排泄与脏腑功能的关系、血液的循行与脏腑的关系。 熟悉：脏腑的概念、五脏的系统连属、气的运动形式。 了解：脏腑之间的关系、精、气、血、津液间的关系。 【教学内容】： 第一节 脏 腑 1、脏腑概述 2、五脏的主要生理功能与系统连属 3、六腑的主要功能 4、奇恒之腑的主要功能 【授课时数】6学时 第二节 精、气、血、津液 1、精：概念、分类、生成、功能 2、