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教师队伍建设工作总结 加强教师队伍建设，教育行行政部门和管理者往往强调的的是加强教师专业建设和发展展，注重教师队伍专业能力的的提升，党建在教师队伍建设设中的重要性往往容易忽视。。 发展是学校建设的第一要要务，也是解决教育矛盾和问问题的根本途径。东营市实验验中学自第三任领导班子上任任以来始终坚持以科学发展观观统领学校发展全局，切实抓抓好发展这个兴校的第一要务务，推动学校又快又好地发展展。 一、将党组织建立在教教研组，强化教师的责任意识识。东营市实验中学党委为加加强党的建设和提升教研组教教育教学的能力，根据学校党党建活动的工作需要和党员教教师的实际情况，将基层党支支部建设落脚在教研组，成立立了以教研组为主体单位的党党支部，使学校党组织不断提提高创造力、凝聚力和战斗力力,始终发挥学校党的领导核核心作用和战斗堡垒作用。先先进性是共产党员不同于普通通群众的一种基本特征，作为为教师党员，就应该把立足教教育教学实践、紧扣学校的中中心任务当作自己最大的责任任。在教育教学中树立“以生生为本”先进理念，时时处处处为学生的终身发展着想，时时时处处为学 二、发挥党员模范带头头作用，树立党员良好形象。。党员教师不同于一般教师，，能否落实学校的三年发展规规划是衡量教师先进性的重要要标志，一个学校的全面、持持续、和谐发展离不开广大师师生员工的努力，更离不开党党员教师的模范带头作用的引引领。东营市实验中学按照不不同的岗位，如管理、班主任任、学科、服务等，设立党员员示范岗，要求教师在自己的的本职岗位上，起到模范带头头作用，这一举措的实施，不不仅激发了党员教师的工作热热情，提高了党员教师的政治治素质，更激发了党员教师在在提升专业素质和能力上的热热情和动力，党员教师积极争争优创先，用自己的良好形象象展示新时期党员的风采。 三、开展党员示范活动，引引领教师专业成长。学校的发发展离不开教师的专业成长，，教师的专业成长又促进学校校的发展。东营市实验中学紧紧紧围绕打造“幸福教育，和和谐家园”这一共同愿景，在在基层支部建设中注重发挥党党员的示范活动，推动学科走走向特色化建设之路。由语文文、历史、思品三门学科教师师组成的第一党支部，除了积积极通过开展常规的教学研究究活动提升教师的专业能力之之外，还积极开展了在老党员员教师指导下的磨课、校本课课程开发等开创性工作，不断断丰富完善具有文化内涵、有有特色的课程资源体系，打造造团结互助、创新探索的教研研氛围，关注教师的成长与发发展，积极探索、总结、形成成特色的校本教研活动，促进进教师互相交流、互相启发，，互相促进，互相提高。通过过这一系列的示范活动，使一一批青年党员教师在活动中渐渐渐成长起来，带动了全体教教师积极投身教育教学改革，，提高实施新课程的水平。当当前，党员示范活动已成为引引领教师专业成长的“助推器器”。 四、注重教师工作内内容，明确教师专业成长的目目的。教师的专业成长不仅是是成长了自己，推动了学校的的发展，更为根本的目的是为为了促进学生的发展，中小学学教育要以马克思主义为指导导，坚持以包括邓小平理论、、“三个代表”重要思想以及及科学发展观等重大战略思想想在内的中国特色社会主义理理论体系为指针；开展中国特特色社会主义共同理想教育，，引导中小学生树立远大志向向；弘扬以爱国主义为核心的的民族精神和以改革创新为核核心的时代精神，培育中小学学生的爱国情感和创新意识；；引导树立社会主义荣辱观，，培养中小学生正确的是非观观念、良好的品德和行为习惯惯。这些要求是对教师的政治治要求，也是对教师专业成长长的根本要求。 五、注重从从骨干教师中发展党员，凸显显党组织先进性。为了增强学学校党组织和党员的先进性，，党支部重视从优秀教师和骨骨干教师中发展党员，逐步增增加骨干教师中的党员比例和和党员中骨干教师的比例。骨骨干教师的成长不仅仅是专业业的成长，更是政治上的成长长。骨干教师的成长不仅提升升了教师本身的教育教学能力力，更凸显了党组织的先进性性。有的教师从一般教师成长长为骨干教师，再从骨干教师师成长为学校的教研组长、德德育室主任，甚至学校的中层层领导，正是基于教师自身业业务上的逐步成熟和政治上的的不断进步。 六、用评优创创先，充分调动党员教师的积积极性。教师的工作是平凡的的，又是高强度和复杂的，教教师的工作充满了挑战性和创创造性，对党员教师工作的肯肯定就是在荣誉面前不伸手，，为此学校党委要求在各类教教师评先选优工作中，学校领领导班子不得参加，主要向一一线的教师党员倾斜。近年来来学校所推荐的优秀教师、优优秀班主任和师德标兵80%%都是在教学一线的党员教师师。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the