新课标下，高中生英语学习中情感态度的培养.docVIP

新课标下，高中生英语学习中情感态度的培养 摘要 情感态度指兴趣、、动机、自信、意志和合作精精神等影响学生学习过程和学学习效果的相关因素，以及在在学习过程中逐渐形成的祖国国意识和国际视野。情感态度度与英语语言的关系密切，保保持积极的情感态度是英语学学习成功的关键。广开言路，，畅通情感交流渠道；奉献爱爱心，建立良好的师生关系。。尽可能地把情感态度的交流流和讨论渗透到英语学习内容容和学习过程之中，让学生在在英语实践活动中产生好奇，，展现好奇，体验交际成功的的喜悦。关注学困生的情感态态度，帮助他们及时克服情感感态度方面的困难。适当降低低学习难度，使他们在体验成成功的基础上不断促进情感态态度的积极发展，从而，进一一步促进他们在英语学习上取取得更大的成功。　　关键词词：新课程标准，解读，情感感态度，培养 情感态度指兴兴趣、动机、自信、意志和合合作精神等影响学生学习过程程和学习效果的相关因素，以以及在学习过程中逐渐形成的的祖国意识和国际视野。中学学英语教学应通过英语课程教教与学的双边活动，帮助学生生养成良好的学习兴趣，引导导学生将兴趣转化为稳定的学学习动机，以使他们树立较强强的自信心，形成克服困难的的意志和乐于与他人合作的精精神，养成和谐与健康向上的的品格，增强爱国主义意识，，拓展国际视野。 一、对新新颁《普通高中英语课程标准准》中情感态度的解读 情感感态度与英语语言的关系密切切，保持积极的情