人教版试题试卷必修1一章 第1节孟德尔的豌豆杂交试验(一)导学案.docVIP

必修1第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一）导学案 第1课时 一、教学目标 1、基因的分离规律和自由组合定律；2、孟德尔遗传实验的科学方法 二、教学重点 1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。 2．理解测交的实质。 3．分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 4．运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学难点 1、对分离现象的解释和验证； 2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育； 3、运用分离定律解释一些遗传现象。4、对分离现象的解释5、假说—演绎法 四、基础知识输理 ● 孟德尔一对相对性状的杂交实验 1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。 （1）________________________________ (２)________________________________ 　 相对性状：________________________________ 2、自花传粉：____________________________ 异花传粉：______________________ 对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是： _____________、_______________、_____________ 3、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程： 实验结果：F2中__________________________ 4、显性性状：__________________________ 隐性性状：__________________________ 性状分离：__________________________ 5、（1）根据概念：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1所显现出来的性状，叫做 ，F1未显现出来的性状叫做 。 （2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性状分离，则亲本所具有的性状为 。 ● 孟德尔对分离现象的解释 1、概念：显性基因：______________________隐性基因：__________________________ 纯合子：__________________________ 杂合子：__________________________ 2、要点：①生物的性状是由________________决定的。 ②一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是___________存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd)，则F1 遗传因子为___________，由于D对d具有______，F1表现为 ___________。 ③生殖细胞中的遗传因子__________存在。F1最终产生含_____和_____的两种雌雄配子，比例为 _____ 。（通过测交实验验证这个假说） ④F1中各种雌雄配子受精机会均等，随机受精产生F2；F2中有三种基因型：____________________，数量比接近 ，两种表现型且显性与隐性的比例为_________________。（通过实验＂性状分离比的模拟＂验证这个假说。） 2、绘制一对相对性状的遗传图解（注意规范写法）： ● 孟德尔对分离现象解释的验证 验证方法——测交 1、什么叫做“假说－演绎法” ____________________________________________ 2、绘制测交的遗传图解并预测测交实验的结果： P： 配子： 测交后代： 测交结果： 测交的实质：__________________________ 3、孟德尔测交实验的过程和结果： ____________________________________________________________________________ ● 孟德尔第一定律 孟德尔第一定律（分离定律）： ___________________________________________________________________________ 五、同步检测 ●1．男人A有一罕见的X连锁的隐性基因，表现的性状为A。男人B有一罕见的常染色体显遗传病，它只在男人中表达，性状为B。仅通过家谱研究，能否区别这两种情况 A．无法区别，因为男人A和男人B的后代都只有男性个体表现所患病的性状 B．可以区别，因为男人A和男人B都不会有B性状的女儿 C．无法区别，因为男人A不会有表现A性状的儿子，而男人B儿子不一定有B性状 D．可以区别，因为男人A可以有表现A性状的外孙，而男人B不仅可以有表现B性状的外孙，还可以有表现B性状的孙子 2．两只杂合黑豚鼠交配