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１.课程理念及其在实践教学中的运用与体现？课程：“课”指课业，就是教学内容；“程”指程序、进程。地理课程可以定义为：地理课业及其进程。通常来说，它具体表现为地理课程标准（或地理教学大纲）和地理教材（包括地理教科书、地图册、音像教材）等。（1）初中地理新课程的基本理念 ① 学习有用的地理 a.学习对生活有用的地理地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。 “学习对生活有用的地理”是这次地理课程改革中最强调的理念之一，它表明义务教育阶段中的地理课程将从纯粹的“科学世界”回到学生的“生活世界”。地理与日常生活密切相关，对生活有用的地理，即“生活地理“的内容，包括：正确使用指南针、地图；初步学会观云识天；能够评价生活环境质量；对各种自然与人为灾害的发生、防御有正确认识；知识地方特征与就业机会的联系；运用地理常识看懂各种媒体的新闻报道；知道怎样利用环境或选择路线来进行休闲活动；知道区位、生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价；熟悉地域文化的特色，了解异域文化等等．b.学习对终身发展有用的地理地理课程标准指出：“反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学的内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。”