白玉山街特困学生情况分析.doc

白玉山街特困学生情况分析 20xx年年3月，街青教办对XX街特特困学生家庭情况进行了一次次摸底调查，此次调查的内容容包括特困学生的基本情况、、学习状况，得到各界帮助状状况、家庭基本状况等问题，，经摸底调查后，将23户家家庭子女作为重点进行了建挡挡。我街青教办也针对这些学学生情况进行了分析，分析情情况如下：一、特困学生家庭庭状况在这23户特困家庭中中,靠低保维持生活的有133户,占565；父母双方或或一方下岗的14户,占6008。孤儿7人，占304；；单亲家庭9人，占391;;父母健在，但有残疾的2户户，占87；从以上数据可以以看出家庭不健全、父母失业业是导致特困学生出现的主要要原因。据了解，这些家庭中中父母的文化程度多数不是很很高，初中以下文化程度的占占50以上，由于忙于生计，，对子女的教育也存在很大局局限性，主要表现在教育方法法、教育途径、与孩子的沟通通方面。二、特困学生的状况况这23名学生中男生15名名，女生8名；年龄7-155岁的14人，15-18岁岁的6人，18-22岁的33人；学习成绩在校表现优等等的11人，中等的11人，，较差的1人。这23名学生生中未成年占869，正在学学习接受中小学教育，处于人人生观、价值观形成的关键时时期和学习知识、成长成才的的最重要阶段，从统计资料看看出他们虽然家庭困难，但学学习成绩均较为突出，有多名名学生均多次在校获得“三好好学生”等荣誉称号，没有因因家庭困难而影响到学习，着着实令人欣慰。但是，通过与与这些孩子接触发现他们存在在一个普遍特征就是性格内向向、言语比较少，不善于表达达自己的想法，比较自卑。有有的学生性格比较固执、脾气气很倔，有很强的叛逆心理。。三、社会对特困学生的物质质资助状况23名特困学生中中累计受到资助的17人次，，其中受到市、区青教办、幸幸福计划资助的6人次，受到到社会其他方面资助的23人人，享受父亲单位遗属的2人人。从以上数据我们发现，在在23名学生都受到资助，受受到资助的金额从几十元到千千余元不等，这说明特困学生生的状况已引起社会的关注，，并且及时伸出了援助之手，，给予他们关心与帮助。但由由于种种原因，我们的资助力力度不够强，远远不能解决学学生的需要，所以还需要进一一步动员全社会力量对特困家家庭学生给予帮助。四、对解解决特困学生问题的思考1、、增加其家庭成员的就业机会会。在XX地区，由于居民大大多数是武钢企业职工，下岗岗失业状况较为严重，夫妻双双双下岗或一方下岗，另一方方收入水平较低，很容易导致致家庭贫困。虽然得到一定的的社会保障资助，但吃低保只只能维持最低的生活水平，对对于一个有子女在校读书的家家庭来说，光靠低保是不够的的，要从根本上解决问题就必必须使其就业。我们将紧密联联系劳动保障部门、街辖引进进企业、中介部门，掌握人才才需要情况，优先推荐特困家家庭成员就业，通过就业信息息发布、人才赶集会等形式，，增加下岗失业人员的就业机机会。另外，积极组织无业人人员参与技能培训，使他们具具有一技之长，拥有更大就业业空间。2、加大社会资助力力度。争取社会各界对特困学学生给予更多的帮助。孩子是是祖国的未来、民族的希望，，我们要共同献出一份爱心，，帮助他们健康成长。对于特特困学生，一方面要积极申请请援助，通过市区青教办、慈慈善基金会等给予帮助，另一一方面要发动其他部门如民政政、工会、团委、妇联等的力力量共同关注特困学生。第三三是要号召全社会献出一份爱爱心，利用各种志愿者队伍的的力量，广泛宣传、广泛发动动、成立爱心助困基金，帮助助成绩优秀的特困学生完成学学业。3、吸引社会更多的关关爱。对于特困学生的关爱从从资金、物质上帮助是一方面面，更重要的是我们要从精神神上给予鼓励和支持，给予更更多的关心，使他们不因贫困困而产生自卑、愤世、厌世的的扭曲心态，能在艰苦的环境境中感受到更多的温暖而自立立、自强、发奋图强。要做到到这些，首先，街道、社区青青教组织要密切关注特困学生生家庭动态，及时给予最大的的帮助，支持安慰；其次要及及时与特困学生所处学校的老老师取得联系，掌握学生在校校学习、思想状况，建议学校校老师定期走访特困学生，这这样既可以互通信息，对学生生来说又是一种鼓励，让他觉觉得社会很关心他，从而发奋奋读书；第三，组成结对帮扶扶对子；为特困学生提供家教教服务及心理引导帮助他们更更好的学习，不因家庭贫困而而影响成绩，同时也引导他们们用一颗积极、乐观、向上的的心态去战胜困难。特困学生生的出现不是个别现象，靠一一个人、一个组织的力量的帮帮助是远远不够，必须尽可能能调动全社会力量，关心特困困学生，为他们营造良好的学学习、成长、成才环境。 education on Party members'advancement activities and enhance awarenes