八年级语文上20129月月考题.docVIP

成都经开区实验中学八年级上语文2012年9月月检测题 【注】：答案写在答题卷上 A卷（共分）一、 基础知识（9分，每小题3分） 1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。 ——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面2．下面语句中书写误的一项是，。3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是二、阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分，每小题3分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．阡陌交通 交通：交错相通B．余人各复延至其家 延：邀请 C．不足为外人道也 足：值得D．处处志之 志：记住 5．下列句子中加点词的意义相同的一组是 A．忘路之远近 B．见渔人，乃大惊 屠乃奔倚其下 C．遂与外人间隔 D．不足为外人道也 孤岂欲卿治经为博士邪 6．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会的形象体现。 B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出叹惋的主要是山中方一日，世上已千年的时光易逝。 C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 三、（10分）7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）译文： 8．用课文原句填空 （1）， （2） （3） ，。 （）（任选句填写）（分早寒江上有怀》（4分） 四、阅读下面文章，然后完成9～12题。（1分） 60分）请在下面的作文题中任意选做一题。（60分）卷（共分） 劳劳亭 李白 天下伤心处， 劳劳送客亭。春风知别苦， 不遣柳条青。 楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下。树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始恒答言曰：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”默然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。一一以叶自障）吏遂缚诣县妻始恒答言曰：“见。”汝见我不螳螂伺蝉自障叶，可以隐形默然大喜，赍叶入市，对面取人物祥子是老舍的长篇代表作《 》中的一个人物形象。祥子，到北平谋生创业，是这部小说的基本线索，女主人公是 。一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“喀嚓喀嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一,二,三……”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。” 车厢里一片寂