如何提升子女圖片描述及說故事技巧.pptVIP

敍事能力 敍事能力 較高層次(聯想性) 說故事 較常用及易掌握 (實況性) 敍述發生在自己身上的事件 (第一人稱) 敍述新聞 (第三人稱) 講述遊戲規則 說故事的必備條件 運用完整句子 能明白日常生活中事情的先後次序及因果 能明白別人對事情的想法和感受 能理解圖畫內容, 形容圖畫的重點和細節 能透過圖畫資料分辨事情發生的先後次序 詞彙與敍事能力的關係 詞彙能力不足之兒童，在敍事時往往會有 下表現︰ 流暢度問題(口窒窒) 連接詞運用錯誤 過度使用 「多用途詞彙」如 「呢個」 ,「呢o的野」, 「呢度」, 「 o個度」 故事技巧的發展 形容圖畫中的物件和個別事情, 故事未有明確的主題及組織 故事漸有主題, 能說出故事的人物和相關的事情 故事漸有組織, 能說出故事的背景, 人物的行動和結局 故事組織完整, 內容會涉及因果, 時間關係, 有大部份故事元素 演說故事的層次 1. 描述範圍﹕ 實況描述 (圖中的實況內容) 聯想描述 (相關的生活經驗) 時 地 人 事 因 果 感受 預測 個人經驗 建議 個人感想 聯想性 實況性 1, 2 3 4 演說故事的層次 訓練兒童順序講述事件 連貫性﹕ 六何思考法 時 地 人 事 即時反應(感受) 起因,經過 點解佢會咁樣做/覺得? 因為….. 佢怎麼辦? 所以… 結果 最後… 六何法 對事物從六個角度作出各種聯想 配合思維圖對主