山东省2015年高中历史第16课五四爱国运动1岳麓版必修1案例.ppt

如果五四运动是一个爆竹，那么帝国主义就是纸筒、北洋军阀就是封泥、工人阶级就是炸药、学生就是导火索。就一个爆竹的爆炸而言，以上各部分都很重要，但最为重要的是点燃导火索，让各个部分相互作用产生合力，最终形成爆炸。 五四运动既有必然性，又有偶然性。这就要求我们在看待五四运动时既要看到其必然性，又要看到其偶然性，不要把二者看成毫不相干的两回事。我们首先要注意到一个个偶然事件，然后再把这些偶然事件放进整个历史发展过程之中，去寻找隐藏着推动历史发展的必然因素。 北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱 在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。图右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告（右图）其他各国代表的签字（左图） 五四精神是什么？ 作为新时代的青年该怎样发扬“五四精神”？ “弘扬五四传统就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。弘扬五四传统就是要发扬民主、崇尚科学。 弘扬五四传统就要进一步解放思想，锐意改革。 ——江泽民《在北大100周年纪念会的讲话》” 材料1：日本首相寺内称：在他任期内，1916年—1918年日本对华借款三倍于以前，日本在华权利何止十倍于《二十一条》。 材料2：十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。 ——毛泽东 材料三:辛亥革命前后工人人数及罢工次数: 人数: 1911年前50—60万人 1919年 200万人，手工工场工人和店员已增至1200万人 罢工次数：1912—1919年间，工人罢工130次， 仅1919年前5个月就达19次 材料一：从1916年——1919年5月，北洋政府共借外债100多次，债权国包括日、美、英、法、俄、德等国，以中国的银行、矿山、交通、税收等为担保。 材料二：对人民的压榨：1912年——1919年，田赋增加了7倍，盐税、烟税、酒税增加了3倍。 山东 青岛 1919 沈泊尘 作 1、画面上有“太阳”标记的骷髅脑袋象征哪个国家？ 2、它口中衔着“山东”、“青岛”代表什么意思？ 3、画面上中国的“国民”正用绳索套着“山东”、“青岛”奋力往外拉，不让日寇吞下肚去，这指什么事件？ * * 中国的节日： 老人节： 母亲节： 教师节： 妇女节： 儿童节： 课标要求 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响 课标解读：1、五四运动的史实：背景、过程、特点、意义（包括五四精神）。2、重点：背景、意义（包括五四精神）。3、难点：理解五四运动是必然性与偶然性的结合。 一、五四运动的背景 （一）导火线： （二）背景： 巴黎和会上，中国外交失败 国际： 国内 1、美、日加紧侵华 2、十月革命为中国人民指出了新的革命道路 1、根本原因:北洋军阀黑暗统治导致阶级矛盾日益加深 2、阶级基础:民族工业发展促进工人队伍迅速壮大 3、思想基础:新文化运动推动人民思想解放 二、五四运动的过程 （一）口号： （二）阶段： 结果 形式 参与者 主力 中心 阶段 取得初步胜利 罢课、罢工、罢市 社会各阶层 工人 上海 第二阶段 被镇压 游行示威，暴力 爱国师生 学生 北京 第一阶段 （四）特点： 1、强烈的爱国性 2、广泛地参与性 3、彻底地反帝反封建性 4、工人阶级登上历史舞台 （三）成果： 三、五四运动的意义 1、是一场伟大的反帝爱国运动 2、是一场传播民主和科学的新文化运动 3、是一场伟大的思想解放运动 4、是新民主主义的伟大开端 5、促进了马克思主义的传播以及与工人运动的结合 6、为中国共产党的成立奠定基础 7、五四精神是后世人们宝贵的精神财富 四、五四精神 1、五四精神的内容 2、新时期我们如何贯彻五四精神？ 爱国、牺牲精神 民主、科学精神 追求真理、勇于解放精神 天安门集会 东郊民巷请愿 火烧赵家楼 五四运动路线图 游行队伍向天安门进发 游行示威的女学生队伍 “外争主权，内除国贼” 取消“二十一条” 反对在对德“和约”上签字 惩办卖国贼曹汝霖等人 誓死力争，还我青岛！ 要求：惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 外争主权，内惩国贼！ “杀千刀的曹汝霖还我青岛来” 学生们在前门大街激昂讲演 北京学生爱国 游行示威队伍 “爱国何罪”？ 2、五四运动的发展 5月4日 6月3日 北京（中心） 学生（主力） 上海（中心） 工人（主力） 爱国不止是学生的事 上海商人罢市标语、口号 罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利 国事如此，无心