2016年二级心理咨询师基础知识(全要点整理).doc

第一章 基础心理学 心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格 心理现象分为：动物心理学和比较心理学；个体心理分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；社会制约和影响分为：社会心理学；神经机制分为：生理心理学；运用分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学、心理测验学等 心 理 现 象 心 理 过 程 认知 感觉 直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映 知觉 直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映 记忆 过去经验在人脑中的反映 表象 感知过的形象在头脑中再现的过程及形象 思维 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识 言语 人运用语言交际的过程 想象 对已有表象进行加工并创造新形象的过程 情绪情感 对外界事物的态度和体验 意志 思维决策见之于行动的心理过程，表现心理对行为的支配。 心 理 特 性 内部动力 需要 以欲望、要求的形式表现，反映内部的不平衡状态 动机 激发并维持个体朝着目标活动的内部动力 适宜性 能力 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 人格 气质 脾气、秉性，心理活动动力特征总和，表现在强度、速度、稳定性和灵活性方面动力的特征 性格 态度及与态度相适应的行为方式上的人格特征 人的心理是脑的机能，是对客观现实的能动反映。 心理现象是动物适应环境随着神经系统的产生而出现的。动物心理发展：单细胞动物（变形虫）有感应性，没有心理现象。 演变 感觉阶段 条件反射（心理现象产生） 知觉阶段（脊髓和脑） 思维萌芽阶段（外部联系） 思维阶段（内在联系） 生物 无脊椎到环节动物：蚯蚓 脊椎动物 灵长类动物 人类 外界事物作用于感觉器官，通过大脑变成映像，产生了心理，因此，是大脑活动的结果，却不是物质产品，而是主管映像，是事物的形象，概念，体验，是主观的。心理是社会的产物，是能动的反映，支配行为，因此可通过观察分析行为来研究。心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学 科学心理学诞生标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。同期研究结果有韦伯定律（差别感觉阈限），费希纳的心理物理学，艾宾浩斯记忆。 阶段 名称 代表人物 基本观点 学 派 纷 争 构造 冯特、铁钦纳 内省实验方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分 机能主义 杜威、安吉尔、詹姆士 基础：达尔文进化论，詹姆士实用主义思想，研究心理在适应环境中的机能作用。 ①主张意识是一个整体②强调心理的适应功能③重视心理学的实际应用 行为主义 华生 ①抛开意识，研究行为②只要确定刺激和反应S-R之间的关系就可以预测行为③心理不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。 环境决定论的观点 格式塔（完形） 魏特海默、克勒、科夫卡 ①反对心理现象分解成元素②从整体上来研究心理现象 精神分析 弗洛伊德 3个意识和性本能在人的心理活动中有重要作用，心理结构：本我、自我、超我 当代 人本主义心理学 罗杰斯、马斯洛 重视人的价值与尊严，提倡充分发挥潜能，心理学的“笫三势力” 研究 认知心理学 信息加工系统，研究人脑信息的输入、编码、转换、储存和提取 取向 生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制 研究原则：１.客观性原则（科心以前是思辨和总结经验）２.辩证发展的原则　３.理论联系实际的原则 研究方法：１、观察法：自然条件，有目的、有计划，系统２、调查法：口头（访谈法）或书面（问卷法）３、个案法（个案历史技术）：历史资料、作业成绩、测验结果、别人评价，目的：发现影响某种心理和行为的原因。强调个体间差异。４、实验法：控制条件，客观条件和心理活动间因果联系。自变量：刺激变量。因变量：预测的行为。额外变量：消除和控制 神经系统组成：中枢神经系统（脊髓和脑）和外周（周围）神经系统 神经元分为感觉神经元（传入）、运动神经元（传出）、中间神经元（联络）：是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突（白色）三个部分组成，刺激传导顺序：树突，细胞体，轴突，突触，下一个神经元。 神经系统 外周神经系统 解剖 12对脑神经（有感觉、运动、混合神经）和31对脊神经（分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动） 功能 躯体神经系统 到达感觉器官和运动器官的神经。