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与平安同行 ——小学中高年级学生综合实践活动 江苏省丹阳市实验小学 赵霞 活动由来： 未成年人的健康成长，关系着祖国的明天、民族的未来。小学生正处在一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也比较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害。结合“加强未成年人思想道德建设若干意见”及平安校园的创建活动，结合四年级学生特点，我们开展了“与平安同行”这一安全教育系列综合实践活动。 活动目标： 以学生为主体，围绕“平安”这一主题，组织引导学生确定课题，通过上图书馆、上网等方式查找资料，并开展去社区、家庭、学校医务室、学校食堂、交通岗亭等基地实地考察、采访、问卷调查等实践活动，调查家庭、研究学校、走向社会，加深学生对“平安”的认识，体会到“平安”的重要性，提高学生的自护能力，并且引导学生在生活实践中牢记“平安”二字，促使学生能健康、快乐地成长。 活动准备： 1、组织、引导学生围绕活动主题，确定小组活动方案，设计小组活动计划。 2、根据活动内容，组织相关教师成立两个专家组：信息技术组、实践活动组。 3、开放校内活动基地二楼电脑房、学校食堂、学校医务室等，落实校外实践活动基地。 4、做好实地考察、社会调查的相关准备活动，设计小组成员活动评价量表。 活动过程： （一）第一阶段 1、学生交流关于“平安”的知识和信息，联系生活实际提出自己最想了解的问题。 2、指导整合研究问题，组织学生按班级和兴趣自由组合，组成活动小组，确定小组名称和研究内容。 3、指导学生制定小组活动方案和活动计划。 （二）第二阶段 1、各小组按活动方案开展实践活动，收集资料，开展社会考察等实践活动。 2、在班级设立“回音壁”专栏，及时反馈、展示各小组个人研究成果，并调整活动方案。 3、各小组汇总研究成果，形成相关的汇报材料。 （三）第三阶段 1、以班级为单位进行小组交流。 2、以年级组为单位进行活动展示。 3、在活动的基础上生成新的研究课题，组织学生进一步开展相关的实践活动。 活动展示： 一、谈话导入 同学们，我们是祖国的花朵，我们是茁壮的小苗，我们需要阳光和雨露，我们更需要平安和自护。可根据统计，去年我国有近16000多万名中小学生因意外伤害导致非正常死亡。我们四年级同学通过讨论，围绕“平安”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了丰硕的成果。同学们想不想把自己的劳动成果与在座的同学和老师一起分享呢？好，首先请上机灵猴小队的同学。 二、家庭安全（机灵猴小队） （一）陌生人上门之后 1、主持人1：HI，大家好！我们是机灵猴小队的同学，我们小队着重对家庭安全进行了调查。好，下面我就先来给大家讲一个真实的故事吧，《陌生人上门之后……》 2、主持人2：听了这个故事，让我想起了一幅漫画，也是跟陌生人有关的。（打开漫画）请我们小队的陈佳丹同学来讲一讲吧！ 3、主持人1：听了故事，看了漫画，我想大家可能都在思考这样一个问题——（打出文字：陌生人来访怎么办？）请大家来说说自己的看法吧！ 4、主持人1：看来你还真应该注意起来。我们机灵猴小队在对很多家庭进行调查时，也发现了这样的问题。 5、师：是啊，坏人的脸上不写着字，我们一定要开动脑筋，才不会上当受骗。看了刚才的漫画，听了大家的讨论，相信大家一定都知道陌生人来访该怎么办了吧？我希望大家都能成为像小明那样机智的人！ （二）防止火灾 1、主持人2：说到开动脑筋，我们机灵猴小队的同学对很多社区和家庭进行了走访和调查，发现了一些安全隐患，我们选了几幅画，请看—— 2、学生自由说： （1）学生1：这是我画的。你看，图上的小林是我的邻居，他刚吃完西瓜又去抓插头，差一点触了电，多危险呀！ （2）学生2：我来自农村，经常看到这样的情景：你看，这些同学不顾自身的安危，偷偷地在放烟花，旁边还有一个大草堆，一旦失火，会造成多大的损失呀！ （3）学生3：现代人生活节奏很快，经常是一边烧饭一边做事，你看，锅里的水已经溢出来浇灭了煤气，她还一点儿也不知道，后果真是不堪设想呀！ 3、主持人1：通过调查分析，我们发现家庭中最为突出的是火灾隐患。因为不管是用电不当还是使用煤气不当，都容易造成火灾，所以家庭防火显得尤为重要。最值得大家注意的是——（打出幻灯片）： （1）学生1：油锅着火时，要赶紧关好阀门，然后用锅盖或湿抹布盖住锅，让火与空气隔绝，也可以赶紧倒入切好的蔬菜使锅冷却。 （2）学生2：煤气罐着火时，应该用湿的棉被或衣物盖住，再关紧阀门。 （3）学生3：右边的这两幅与我们同学关系很密切。第一幅图告诉我们：不能在禁放区或阳台、楼道、草堆旁等地方燃放烟花爆竹；第二幅图告诉我们：不能举着蜡烛等明火到床底下或桌子底下寻找东西。 4、主持人2：是啊，火虽然给我们人类带来了光明和温暖，但它也会无情地吞噬无数活生生的生命，所以当火灾