高一数学修3课时：线性回归方程案例.ppt

下面我们以年龄为横轴，脂肪含量为纵轴建立直角坐标系，作出各个点， 那么，我们该怎样来求出这个回归方程？请同学们展开讨论，能得出哪些具体的方案？ . 方案1、先画出一条直线，测量出各点与它的距离，再移动直线，到达一个使距离的和最小时，测出它的斜率和截距，得回归方程。 . 方案2、在图中选两点作直线，使直线两侧 的点的个数基本相同。 方案3、如果多取几对点，确定多条直线，再求出这些直线的斜率和截距的平均值作为回归直线的斜率和截距。而得回归方程。 如图: 我们还可以找到 更多的方法，但 这些方法都可行 吗?科学吗？ 准确吗？怎样的 方法是最好的？ 我们上面给出的几种方案可靠性都不是很强，人们经过长期的实践与研究，已经找到了计算回归方程的斜率与截距的一般公式: * 有些教师常说：“如果你的数学成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大问题” 按照这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间也存在着某种关系。你如何认识它们之间存在的关系？ 物理成绩 数学成绩 学习兴趣 学习时间 其他因素 结论：变量之间除了函数关系外，还有 。 问题引入： 函数关系是一种确定的关系； 相关关系与函数关系的异同点： 均是指两个变量的关系． 问题：举一两个现实生活中的问