2014届高考历史一轮复习教师用书(全解全析) 选修二 第1讲 近代西方的政治民主化进程.docVIP

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2014届高考历史一轮复习教师用书(全解全析) 选修二 第1讲 近代西方的政治民主化进程

选修二 近代社会的民主思想与实践 第1讲 近代西方的政治民主化进程 [考点知识整合] 专制理论与民主思想的冲突    1.专制理论 (1)阿奎那的“君权神圣”思想: ①背景:中世纪的西欧,基督教会成为精神和政治主宰。13世纪的意大利,随着城市的大量兴起,世俗社会的力量不断壮大,基督教神学权威受到严峻挑战。 ②观点:宣扬君权神圣;宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。 (2)詹姆士一世的“君权神授”理论: ①背景:西欧近代早期君主专制统治产生;英国资产阶级和新贵族与封建统治者之间矛盾的尖锐;斯图亚特王朝统治英国。 ②主张:鼓吹君主专制,宣扬君权神授、王权至上的专制主义理论。 2.民主思想 (1)背景: ①资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐。 ②文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。 ③古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展。 (2)代表人物及主张: 代表人物 主张 影响 斯宾 诺莎 自我保存是人性的根本原则;民主制是与个人自由相结合的政体;政治的目的是自由 最早提出“政治的目的是自由”,为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证,对后来西方政治思想的发展产生了深远影响 洛克 提出社会契约学说,主张实行君主立宪制,提出分权学说 其分权理论经孟德斯鸠改造,发展成为三权分立理论,对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响 卢梭 “天赋人权”、社会契约、“主权在民” 卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的,人们把它当做反抗封建统治,争取自由解放的强大思想武器,为北美独立战争提供了理论根据 近代英国的民主思想与实践    1.议会和国王的斗争 (1)斗争背景:资本主义的发展和资产阶级力量的壮大;斯图亚特王朝的统治损害了资产阶级和新贵族的利益。 (2)斗争的焦点:议会权力至上还是王权至上。 (3)矛盾激化的导火线:税收问题。 (4)实质:反对王权专制统治。 (5)斗争过程:从《权利请愿书》到《大抗议书》;资产阶级革命。(长期议会召开、两次内战、共和国的成立和克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝的复辟和“光荣革命”) (6)斗争结果:议会通过《权利法案》,建立代表英国资产阶级和新贵族利益的君主立宪制。 2.英国资产阶级代议制 (1)君主立宪制: ①条件:资产阶级和新贵族统治的建立;悠久的宪政传统;《权利法案》及其他法案的颁布。 ②《权利法案》的内容:限制王权、保障公民权利。 ③《权利法案》的意义:是英国宪政史上的重要文献,确立了英国君主立宪制。 ④基本原则:限制王权,议会权力至上。 ⑤历史意义:资产阶级分享到国家权力;英国社会获得政治稳定与经济持续发展的制度保障;在本质上逐渐实现向现代民主国家的转变。 (2)责任制内阁: ①含义:资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式。 ②形成:萌芽:都铎王朝时期枢密院中的外交委员会。开始形成:18世纪初期辉格党领袖沃波尔实际上成为英国第一任内阁首相。进一步完善:18世纪后期到19世纪上半期,标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立。 ③内阁的职权:最高行政权;由议会产生,对议会负责。 ④首相、内阁、政府产生的法定程序:英王任命在下院中获胜的多数党领袖为政府首相,首相根据国王授权提出内阁成员和政府成员名单,呈请国王批准,内阁和政府便告成立。 ⑤首相的地位和职权:政府首脑、多数党领袖;掌握国家实权;受议会监督。 (3)英国代议制民主政治的特点:间接民主;更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度;保留中世纪的传统特征。 (4)英国代议制民主政治的意义 ①对英国:缓解社会矛盾,使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期。 ②对世界:对于欧洲、北美地区及其他英国海外殖民地的政治文明进程有不同程度的影响;许多国家采用了英国式的代议制民主政治。 近代美国的民主思想与实践    1.美国《独立宣言》 (1)历史背景: 欧洲启蒙思想在北美的传播,为《独立宣言》的问世奠定了理论基础。北美殖民地的启蒙思想家富兰克林和杰斐逊等宣扬自由、平等、民主主张,起到思想启蒙作用。 潘恩的《常识》在北美发表:揭露了英国政府对殖民地的暴政,提出建立独立共和国。消除了人民对英王的幻想,激励更多的人为独立而奋斗。 和解幻想彻底破灭:1775年,英王颁发诏书,加大对北美殖民地的控制与镇压,使殖民地人民和解的幻想彻底破灭,争取独立成为整个殖民地人民共同奋斗目标。 (2)发表:1776年7月4日,大陆会议通过了杰斐逊等人草拟的《独立宣言》。 (3)主要内容:阐述了宣言的目的;高度概括了当时资产阶级最激进的自然权利学说和主权在民思想;庄严宣告北美独立。 (4)体现的民主思想: 平等与天赋人权思想:认为人生来就应该是自由平等,是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自由和

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