2014年高考历史冲刺 选择题的解题思路和解答技巧.docVIP

　探究解题思路，传授得分技巧　 一、选择题的解题思路和解答技巧 1．总体思路 新高考选择题的命制，特别重视利用新材料，创设新情境，强调能力立意，从时政角度考查对历史知识、历史现象的理解认识以及运用知识分析、解决问题的能力。一般说来，选择题的解题总思路如下： (1)解读材料(题干)→抓立意(中心思想)→找关键词(求答项)→迁移知识(关联知识)→逐项分析→运用技巧→得出答案。 (2)审题一定要做到“三看三思” ①题干要“三看”：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。 ②备选项要“三思”：认真思考每一个备选项：是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。 2．解题技巧 (1)排除法 【解答策略】 排除法又称归谬法。它以题干为条件，对备选项进行逐一筛选，排除那些错误的或者是与题干无关的选项。这类题目有的一次筛选即可成功，有的需要几次筛选才能得出正确答案。应该提醒的是排除法又分为正向排除和反向排除。正向排除即把不应该选而选了的选项排除，这是我们通常使用的一种排除法，特别适用于四选三的组合式选择题。 【例】　某些西方资产阶级史学家称鸦片战争为“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的，这种观点(　　) ①是错误的，掩盖了战争的侵略性质 ②是正确的，认识到战争的实质 ③是为英国殖民者进行辩护 ④混淆了现象和本质的关系 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【命题立意】　本题考查学生对史实、史论的认识。知识点为对鸦片战争的评价。 【试题分析】　题予观点明显错误，没有认识到鸦片战争的性质是侵略战争，因此②错误，排除。这种观点掩盖了战争的侵略性质，混淆了现象和本质的关系，是为英国殖民者进行辩护，①③④ 正确，故本题应选B。 【典型错误分析】　有的同学容易受西方史学家称鸦片战争为“通商战争”的误导，从而出现错选A、C、D三项中的一项。 【答案】　B (2)求同存异法和求异存同法 【解答策略】 求同存异法和求异存同法是解答比较型选择题常用的方法。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一性质的历史现象、事件进行比较，主要是程度性比较；对比是将不同性质的历史现象或事件进行比较。 ①求同存异。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史事件或现象的“共(相)同点”、“相似点”、“相似之处”时，要求我们对各个事件或现象进行分析、归纳和概括，以找出它们的共性和个性。 ②求异存同。比较型选择题涉及找两个或两个以上的历史现象或事件的“不同点”、“不同之处”、“最大的不同点”、“最根本的不同”时，要求我们在同中求异。这就要求我们具备一定的思维发散能力和较强的比较能力，并且要会从量上、质上、程度上对历史现象或事件进行比较。 ③求同存异法、求异存同法并没有绝对界限，做比较型选择题时要注意混合地、辩证地运用，另外还要合理调用一些基本理论。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变与质变的原理、社会存在与社会意识的原理等。 【例】　孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韩非子说：“唯夫与天地之剖判也俱生，至天地之消散也，不死不衰者谓常。”从以上儒家、道家、法家言论来推断，三家都 (　　) A．针对先秦的社会现状提出了共同的政治主张 B．认为自然界的存在不以人的意志为转移 C．表现出人对自然及其规律的尊崇 D．认为自然是可以认识的 【命题立意】　本题考查学生对史实的认识。知识点为对儒家、道家、法家的认识。网]【试题分析】　孔子认为天是有意志的，影响四季万物；韩非子认为天是永恒的，不会消亡；“天法道”，老子用“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，即天也是有其客观规律的。三者都表现出人对自然及其规律的尊崇，B、D两项反映的是其中一个方面。上述观点是针对天人关系提出的，不涉及政治主张，A项错误。 【典型错误分析】　有的同学会选择B、D两项中的一项，原因在于B、D两项确实正确，但是这两项都从属于C项，由于考虑问题不全面，从而犯了以偏概全的错误。 【答案】　C (3)关注程度性词语法 【解答策略】 程度性词语既有可能出现在题干中，也有可能出现在备选项中。解题时从带有程度性词语的备选项入手可以缩小思考范围，提高解题效率。 ①表示程度性的词语，如“根本”、“最”出现在选择题的题干中，这类选择题被称为程度型选择题。解答此类题目时要从关键信息入手，首先找出题干中的关键信息，其次依据关键信息思考题干的前因后果，全面辩证地分析题干与题肢之间的关系。 ②一些程度性的词语出现在备选项中。对备选项中有“全面”、“都”、“从根本上”、“在一定程度上”、“相当程度上”等表示程度