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摆脱关于行为的直觉观点学会系统分析人的行为（80分） 一、单选 ( 共 6 小题，总分: 40 分) 1. 个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，指的是（） A.自我效能感 B.中介变量 C.因变量 D.自变量 2. 系统研究，是指对事物间关系的考察，试图解释原因和结果，把结论建立在（）之上。 A.科学的论据 B.政治的论据 C.文化的论据 D.经济的论据 3. 徐莉教授指出，可以影响自变量对因变量的影响，它也能被认为是权变变量，这指的是（） A.终极变量 B.中介变量 C.过渡变量 D.他变量 4. 受自变量的影响而发生变化的反应变量，这指的是（） A.假设 B.中介变量 C.因变量 D.他变量 5. 在组织行为权变函数中，“PGP”表示的是（） A.个人的特性 B.组织结构 C.技术或生产的影响 D.同事之间的群体压力 6. 假设中导致因变量变化的原因，这指的是（） A.自变量 B.中介变量 C.因变量 D.他变量 二、多选 ( 共 3 小题，总分: 20 分) 1. 霍桑实验分为四个阶段，分别是（） A.“照明实验” B.“福利实验” C.“访谈实验” D.“群体实验” 2. 徐莉教授指出，组织行为分析有四大视角，分别是（） A.结果视角 B.过程视角 C.政治视角 D.文化视角 3. 下列各项表述中正确的有哪些？ A.徐莉教授指出，有明显时间期限的目标比没有时间期限的目标更有激励作用。 B.徐莉教授指出，有反馈的目标比没有反馈的目标更有激励作用。 C.徐莉教授指出，没有时间期限的目标比有明显时间期限的目标更有激励作用。 D.徐莉教授指出，没有反馈的目标比有反馈的目标更有激励作用。 三、判断 ( 共 6 小题，总分: 40 分) 1. 从学科的角度讲，组织行为学属于边缘性学科。 正确 错误 2. 徐莉教授指出，行为科学研究的前期指的是人际关系学说或人群关系学，以梅奥的霍桑试验开始。 正确 错误 3. 徐莉教授指出，有竞争性的目标比没有竞争性的目标更有激励作用。 正确 错误 4. 徐莉教授指出，真正领导力的提升应该从过程视角、政治视角和文化视角考虑。 正确 错误 5. 认知失调理论，是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。 正确 错误 6. 徐莉教授指出，参与是抵消对组织变革阻力的非常好的办法。 正确 错误 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自