文回明班级创建.docVIP

“创建文明班级”实施方案 班级是学校实施教育教学的基本单位,是学生健康成长的基地,班级风气的好坏,直接影响校风、教风、学风良好形成和教育教学质量的提高，为进一步规范学生的日常行为，加强班级管理，增加班级凝聚力、向心力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超争先创优热潮，进一步营造良好学风，推动平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，学校决定在全校范围内开展“创建文明班级”活动，现将有关方案明确如下。 一、 指导思想 以上级有关文件和我校学生管理的要求，围绕学风建设、突出班级管理，全面实施素质教育，努力创建一个和谐、文明的校园学习环境。 二、 时间、参加人员及形式 时间：从2014年9月1日开始到2015年2月20日结束 参加人员：全体在校学生 组织形式：以班级为单位组织。 三、工作目标 “创建文明班级“活动的工作目标是通过“文明班级”组织纪律动使学生的不文明行为和习惯有明显的改变，无迟到、无旷课、无违规违纪及事故发生班风基本形成，对学生中的违规违纪问题“主动抓，敢于管”的学管工作和安全稳定工作力度显著增强，班级的综合管理和建设有明显提高。 四、 评比办法 1、 文明班级的创建内容为综合班风、学风、组织纪律严、行为规范、环境卫生、班主任及班干部模范作用、竞赛荣誉及好人好事等七个方面。 2、 流动牌匾每学期评比一次，以班级为单位，在每学期期未由班主任对照评先条件申报，学生处综合各方面情况对照条件审核后，报学校审定。在下学期开学典礼授予。 3、 流动牌匾评比由学生处组织，班主任和团学会协助完成。 4、 根据评分细则进行考核、量化和评价；凡被评为“文明班级”的班级，当期评先评优名额均增加原定的50%。 5、 根据我校实际情况，“文明班级”总数一般按总班数的20%评定。 6、 凡被评为“文明班级”的班级可作为校评比优秀班主任的主要依据。 7、 班级若发生群体严重打架、旷课、故意毁坏学校公共设施等事件发生，取消该班流动牌匾资格。 五、 评比细则 （一） 班风正 形成正确的舆论导向，得力的学生干部班子，严格执行规章制度，人人讲礼貌、懂礼仪、知礼节，学生中无违纪行为。 （二） 学风好 上课出勤率高（95%以上），学习积极性高,形成学习上互帮互助共同进步的良好风气;班内学生各门功课及格率均应达到80%以上或高于全校相应课程平均及格率以上. (三)组织纪律严 按时上课，不迟到、不早退；积极参加参加学校组织的各项集体活动，无迟到早退现象，教室桌凳无破损，窗帘及其它公物无损坏，学生定桌定位无乱坐、无座现象，；课堂秩序良好，无抽烟及随意进入教室等影响教学秩序的现象，没有无故不参加考试或考试作弊现象，无翻墙、抽烟、打架斗殴及随意进入网吧现象，全年无重大事故发生。 （四）行为规范好 学生能够自学爱护班级公物，无随意损坏丢失现象，教室内无上课打牌、穿拖鞋背心以及嬉闹、打骂等不文明现象，同学、师生关系融洽，相处和谐；男女学生交往得体、举止文雅。全班操行考核每学期平均分数为85分以上，个人最抵分不低于75分。 （五）环境卫生整洁 教室和宿舍干净整洁，环境优美，地面无纸屑、杂物痰迹，墙壁门窗清洁，桌椅摆放整齐，课桌、墙壁无涂画；室内无垃圾，卫生值日制度健全并坚持良好。 （六）班主任和干部模范作用好 班主任经常在岗在位，敢于严格管理,善于做耐心细致的思想教育工作(比如后进生转化、与学生家长沟通等),积极主动为学生服务.；班干部队伍品学兼优、具有一定组织管理协调能力，表率作用和群众基础好、以身作则，严于律己、任劳任怨、平等公正、敢抓敢管，班主任和任课老师的得力助手。 （七）竞赛荣誉及好人好事 凡在学校组织的各类活动及比赛中获奖的，学校视情况给予加分，县级以上的酌情提高加分标准；典型助人为乐、好人好事的视影响给予酌情加分，其它考虑可以加分情况。 六、具体要求 1、 搞好宣传动员，提高全体师生对创建活动重要意义的认识，积极投入活动当中来。 2、 搞好活动方案及相关法规和制度学习，力求达到大家学法、知法、懂法、尊法、守法。 3、 评比遵循客观、公正、合理的原则。坚持做到与日常检查，阶段小结、期未评比结合起来，坚持长期性。 4、 贯彻全员参与、全程管理原则，坚持互动性和流动性，力求形成比学赶帮超的良好氛围，激励师生的集体荣誉感和团队精神。 望疃学区何寨小学 二0一四年九月一日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：