浅谈0—3岁孩子的感觉统合教育.doc

浅淡0-3岁孩子的感觉统合教育 教育是长期马拉松竞赛，因此不能让孩子喜欢，不能激发孩子学习兴趣，不能培养孩子耐心的学习，都是失败无效的。 一、0-3岁的婴幼儿为什么需要早期教育？ 中国有句俗话：3岁看大，7岁看老。作为家长我们不要有这样的错误认识：孩子还小，什么都不知道，等他长大了，就自然明白了。那我要在这时告诉大家：这其实是一种危险的想法。脑科学研究表明：人出生后顾之2-3年内脑的发育最快。一个成人的脑的重量大概有多少克？（大约有1400克）人出生时的脑重要是350-400克，大约为成人的25%左右，到婴儿6个月的时候，脑的重量已是出生时的2倍，大约是成人的50%左右。到第一年末，脑重量为成人的60%，第二年末为成人75%，大概到了第三年末的时候，已达到成人的80%左右。这也就说明了3岁的时候孩子在智能、体能和个性都已定型80%。也就是说0-3岁就是婴幼儿学习、思维和个性发展的关键时期。如果在这个时候对孩子进行科学系统的早期教育，将对幼儿的潜能开发起到重要的作用。 二、如何对三岁以前的婴幼儿实施早期教育？ （一）、感觉学习（感觉统合）是婴幼儿学习的主要方式 身体是一切智慧的基础。学习最重要的工具是身体，也就是说身体是学习能力的根，根不牢固，任何的学习皆成虚幻。视、听、嗅、味、触、平衡感是身体往外探索的门。当身体受到环境刺激的时候，会将感觉信息传递到大脑，经由大脑的分析、统整后做出回应，这就是人类学习的基本模式。这种身体智能的感觉学习，也就是我们教育界常提到的感觉统合。 （二）、什么是感觉统合？ 感觉统合是在1972年的时候美国南加洲大学的临床心理学专家爱尔丝博士提出来的。用于矫正儿童学习障碍行为的理论。感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来。经过大脑统合作用（组织、分析、整理、判断），完成对身体内外知觉作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。例如：当小婴儿听见妈妈说“奶奶（nainai）”,看到妈妈拿着奶瓶过来，同时他也闻到奶香，结合这几种刺激，婴儿得到一个信息：有奶可吃了！他一方面伸出双手去迎取，一方面嘴巴也出现吸吮的动作，并能及时接住奶瓶吸奶。也就是说小婴儿整合了听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉及本体觉，建立了他对“奶奶”的概念，包括它的名称、形体、气味及味道等等，并能做出一个适当的反应。再如“苹果” （三）、感觉统合失调的表现 当感觉统合能力不足时，身体、感官、大脑便会由于协调不良而产生混乱，这便是所谓的感觉统合失调。感统失调主要有前庭失调（平衡感、视觉不良、听觉不良）、触觉失调和本体感失调。由于感觉统合失调的表现是逐渐在宝宝成长中表现出来的，所以症状比较隐蔽，时间比较长，不容易被察觉。但是，只要爸妈认真细致观察，一定能发现问题的蛛丝马迹。 在下列项目中，如果有3项以上，就说明宝宝可能有感觉统合失调方面的苗头 1、 宝宝醒的时候，常常爬上爬下，很好动，不容易安静下来； 2、 常心烦气躁，喜欢攻击他人，经常摔东西； 3、 特别喜欢玩旋转的游乐设施而不会感觉眩晕； 4、 容易粘妈妈或固定的某个人，总要求抱着； 5、 怕陌生的人各环境； 6、 偏食、挑食，不喜欢吃蔬菜、水果，只吃软饭、喝牛奶； 7、 极端害羞，不喜欢和小伙伴玩； 8、 怕黑，不喜欢在空屋内，到处要人陪着； 9、 换床或被子就睡不着觉； 10、常吸吮手指或咬指甲，怕前指甲； 11、喜欢咬被角、咬衣物、咬玩具等； 12、不喜欢被别人抚摸脸部、怕洗发和剪发； 13、吃饭时常掉饭粒，口水多； 14、语言不清，发音不佳，语言能力发展缓慢； （四）、感统失调产生的原因 有研究表明婴幼儿感觉统合失调的原因主要有四种： A、母体情胎因素：由于社会节奏的加快，母亲在怀孕的时候没足够的休息。工作、学习、生活的忙碌、运动的不足都会引起胎位的变化，进而影响宝宝的健康，使各胎儿固有的平衡失常。 B、早期环境因素： 人体在母体子宫胎位的变化过程中，触觉、前庭觉已经逐渐发展。出生后这两种感觉和视、听、味觉等感器官不断影响、相互联系，进行着感觉统合，使所有的学习和动作顺利进行。但如果有以下情况发生，感觉统合就会失调。如早产或剖腹生产，造成触觉学习不足、洁癖母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；在婴儿时期（7、8、9）这三个月抱得多，爬得少或由于活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；过早使用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；这些都可以造成感觉统合失调。 家庭教育模式的影响 当今家庭几乎都是独生子女，不但伙伴减少了，而且由于大多数家长的过分保护造成的该爬没爬，日后就可能出现协调性和平衡感差；该哭的时候不让哭，造成口腔肌肉缺乏锻炼、心肺功能弱、甚至语言表达差。另外，由于父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；祖父母采用