第六章动画剧本中的人物塑造.ppt

第一节 动画人物的共同特点 一、性格鲜明 《机器猫》 叮当 小强 大雄 小静 《怪物史莱克》 驴子 诡计多端的强夫，野蛮粗鲁争强好胜的大宝，温柔可爱的静子，当然也少不了会时时刻刻从自己的百宝袋中掏出各式各样的宝物、爱吃馅饼、害怕老鼠的忠心耿耿的猫型机器人小叮当，正是他们构成了这个乐趣无穷的幻想时空。 二、特征显著 大力水手 忍者神龟 一休 三、充满想象夸张 1、不单可以是人，还可以是动物、植物、一些超自然现象的造型（举例） 2、外在造型夸张 3、动作、语言、表情充满想象夸张 四、具有神力 机器猫 五、常常成为片名 《蜡笔小新》、《花木兰》 第二节 如何设置动画片中的主人公 一、强调主人公在剧中的唯一性 1、一个主角的动画片创作，配角不能够抢主角的风头 《聪明的一休》 配角可以有特色，但是最终是为衬托主人公 2、一对搭档或一组人物作为主角的动画片：侧重于某一个人物 不会平分秋色，创作重点侧重于某个人物 《变身国王》骆马国王与农夫 谁的视觉、关注谁的命运、表达谁的情绪 二、把主人公推到矛盾最前沿 1、戏量保证 2、让主人公处于矛盾冲突的中心地位 矛盾因他而起，因他而发展、因他而解决 《虫虫总动员》蚂蚁菲力 《虫虫总动员》 本片则是一个蚂蚁的世界。一个有聪明的、不循规蹈矩的蚂蚁经常有各种新鲜的点子。但是这些点子往往会给其他的蚂蚁带来不小的麻烦。一天，他用自己的点子惹了麻烦——毁掉了进贡给蚱蜢的食物。当这些蚱蜢发现没有食物的时候，命令蚂蚁们重新采集。点子大王还是不按套路办事，想寻找更大的虫子与蚱蜢作战。于是，他自己一个人来到城市，把一队刚刚被开除的杂技团团员当成战士请了回来。在经过一番的了解后，他们决定制作一只假鸟吓跑蚱蜢。当蚱蜢来临的时候，还有些效果。可是在假鸟被人误烧之后，蚱蜢要大开杀戒。此时，蚂蚁们团结起来，终于赶走了蚱蜢。于是，在马戏团成员离开后，蚂蚁们又过上了幸福快乐的生活。  第三节塑造人物性格的小窍门 一、剧作中人物的类型 概念化人物：作者立场的传声筒，作者不把性格描写放在心上 类型化人物：大致按照善恶美丑对立的二元论将人物局限在某一定型的性格特征类型中。性格特征有限且鲜明，易于观众理解掌握、易创作、易编写。往往可以用一两个词来概括。适合看重情节的影片、是动画片中常见人物类型。 如《还珠格格》《西游记》《三国演义》中的人物 个性化人物(圆整人物）：性格多面、复杂 二、动画中人物性格类型 类型化性格、天真的孩子气 三、如何塑造类型化的人物 1、用概括性词语锁定人物，进行人物定位（分析米老鼠与唐老鸭性格定位） 2、选择提炼原生人物、并对人物特点进行夸张放大（套中人、小公务员之死） 套中人 别里科夫身材矮小，背脊拱起。即使在晴朗的天气也经常带雨伞，穿雨鞋，而且总是穿着暖和的棉大衣；他永远让自己的脸孔藏在竖起的衣领里，让眼睛蒙上黑眼镜，让耳朵塞上棉花；甚至他的雨伞、挂表和小折刀也是装在套子里，总是千方百计无微不至地维护自己的一切，害怕发生任何万一的变化。他只要一有机会，就把自己套起来，坐马车要让车篷支起来，回到家就要钻到帐子里，用被子蒙住脑袋。 他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中写着禁止什么事情，他才觉得一清二楚。他的口头禅就是千万别闹出什么乱子来。 　　别里科夫不仅把自己装进套子里，而且要把别人也装进他的套子里。同事到教堂祈祷迟到、女教师晚上陪军官玩迟了，他要干涉，甚至连同事穿绣花衬衫、骑自行车他都要出面劝阻。结果教师怕他，校长怕他，整个中学都在他手心里，足足十五年，甚至全城都抓在他的手心里！，人们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……整个小城都仿佛被他装在套子里了。 小公务员之死 契诃夫  一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间……小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏一声！！！他打了个喷嚏，你们瞧。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。 “我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他