江苏省扬州市某重点中学2014届高三上学期10月月考语文附加试题.docVIP

江苏省扬州中学2013—2014学年第一学期月考 高三语文试卷Ⅱ (附加题) 一、阅读材料,完成19～21题。(10分) 19．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 轮辐盖轸，皆 有 职 乎 车 而 轼 独 若 无 所 为 者 虽 然 去 轼 则 吾 未 见 其 为 完 车 也 轼 乎 吾 惧 汝 之 不 外 饰 也。 天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。 （北宋·苏洵《名二子说》） 20．苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字 ；苏辙，字 。(2分) 21．苏洵给两个儿子取名“轼”、“辙”，分别有什么用意？(2分) 23．简答题（10分） （1）《三国演义》中曹操在赤壁之战失败与蒋干“两过江东”大有关系，请简要分析。（4分） ?????????????????? ????????????? （2）简述《红楼梦》中尤三姐与柳湘莲的爱情悲剧。（6分） 三、材料分析鉴赏题（15分） 阅读下面的材料，完成24～26题。 事件真相尚未明了，“错在政府”的骂声早已四起，“人人喊打”的喧嚣中，“有罪推论”颇受欢迎，辟谣信息却乏人顾及；电影上映，正常的观影感受变身为简单粗暴的情绪宣泄，极端言辞充斥网络，戾气横生；为求编制，万千学子趋之若鹜，高学历俯身于冷岗位，“死也要死在编制里”；为图方便、求速成，民众不循正轨，走捷径、潜规则大行其道，社会规则权当过眼云烟，“唯结果论”渐成价值标尺。这些现象，共同勾勒出当前社会心态的失衡图谱。每一种不良心态的滋生，都是社会现实和舆论环境的真切投影。而它们的固化、交织与扩大、蔓延，又会进一步加剧社会问题的冲突、冲破规则的边界、导致价值观念的紊乱。一旦不良心态成为社会习惯，影响的不仅是公共秩序的稳定，更直接腐蚀社会前行的内在动力。越是改革攻坚期、矛盾凸显期，越需要构建核心价值体系，成为所有人的精神导引和行为坐标。而良性心态的形成与稳固，需要日积月累的共同努力。政府的角色，在于有针对性的制度设计，从源头上铲除权力寻租、利益交换的“温床”，营造一个公平正义的社会环境。每一个公民，同样不能缺席，个体情绪的状态，与整个社会心态的生长轨迹息息相关。只有更多人的心态步入良性轨道，通向“中国梦”的步伐才会愈加坚实。 （选自郑轶《修复不良心态，谁也不能缺席》，《人民日报》，2013年1月17日，有删改） 24．请简要概括当前社会心态失衡表现在哪些方面？（4分）