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条据（一） 授课班级 1131、1132、1133 授课时间 教 学 目 的 教学目标 1、通过理解条据的概念，掌握应该什么情况下使用条据，判断哪种情况下写哪种条据。 2、掌握条据的写作技巧。 3、学会简洁、明了、准确地表达——这也是条据的语言要求。 教学重点 1、注意条据的类别、关系 2、物品名、数量、钱款大写 3、注意日期说明 教学难点 注意条据文字表达歧义 课 型 新课讲授 教法(教具) 举例法 分析点拨法 板 书 设 计 条据 1、条据概念 标题 2、写作技巧 标明性质、关系 “今领到”“今借到”“今收到” 正文 数字钱款大写 借条写明归还日期 结尾 另起一行空两格写“此据” 落款 署名 日期 教 学 过 程 第一课时 【组织教学】 师生问候 【新学期寄语】 首先，欢迎大家回到了校园，因为你们的到来，让我感觉到学校再次有了生机和活力。 这学期老师和你们共同学习的是学科是写作。有些同学一看就犯难了，说自己最怕写作文。其实啊，我们现在所说的写作，不是写作文，而是“应用文写作”。应用文体的产生早于其它任何一种文体。何以如此？很简单，因为应用文体比其它任何一种文体都更直接地参与生活。生活需要它，它应运而生。时至今日，随着社会的发展、文明的进步，应用文体发挥着越来越大的作用。所以，大家要跟上老师，我们一定要将每一种文体学透，弄清，会用。 【新课讲授】 一、应用文在生活工作中的重要性 （一）请同学们听个小故事。从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个很有教学经验的秀才却主动找到地主门上了，表示愿到地主家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。”秀才说：“行”地主又说：“先生，您是名教师，听说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交30两银子的学费，豆腐白莱总该有吃的吧。”地主连连点头说：“有，有。先生，就按您答应的，您给我写个字据吧。”秀才点头，提起笔写道： 东家 无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两。 ×× ×年×月×日 地主拿起纸条，看了一眼，害怕秀才反悔，赶紧叫人收到屋里去了。一学期快结束时，秀才就摔碟子打碗，嫌顿顿吃豆腐白菜都把身体吃垮了。地主一听，从柜子里拿出便条，跑到书房，对秀才说：“先生，您可不能反悔。您写了字据哩。”秀才说：“我写了什么字据？”地主拿出字据，秀才接过去，手持毛笔，边念边点标点： 东家： 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、白菜不可。少不得要学费银子30两。 ×× ×年×月×日 秀才念完，地主可傻了眼。只好杀鸡、杀鸭、蒸鱼、炖肉，招待先生，还交了学费银子30两。 这是一种传说故事。但从秀才写的条据中，充分显示他的智慧。他利用不同的断句，内容恰恰相反的句子，惩罚了地主。同时，也说明条据的语言不明确，有多种解释，就会引起麻烦。 所以，我们不只要学习条据，还一定要学好条据。 （二）再听一则现代生活中的真实故事 甲乙是好朋友、好哥们。乙一时生意上周转不灵，向甲借了五万块钱，并不故甲的阻拦，写下了借条。没多久，乙收回一笔货款，所以还给甲三万元钱，甲撕掉了之前的借条，乙以写了一张条据，上面是这样说的：“还欠款三万元。”甲收了钱和条，二人兴冲冲吃饭喝酒去了。可是，不幸就这样发生了，二人饭后，乙安全回到了家，甲却酒后驾车出了车祸，成了植物人。甲的妻子为了救甲，清查甲公司的财务，收拾甲的物品，发现了这张还款条。可是甲妻却认为这张条应读成hai欠款三万，并向乙索要。结果双方撕破了脸，上了法庭。不管结果如何，双方多年的情义一定是化为乌有了。 这个故事还是告诉我们，我们不只要学习条据，还一定要学明白条据。 二、以借条为例，讲解条据的写法 1、请学生在练习本上根据事例二写一则五万元的借条 2、请一名同学到黑板上书写 3、请同学讨论挑错 4、教师示范正确写法 5、同学整理注意事项 第二课时 根据上节课的练习和整理，记笔记： 一、介绍条据的概念 条据，是指单位与个人之间，在收到、借到、领到钱物时所出的凭据，目的是为了办事方便、手续清。 二、常见的条据类型： 收条、借条、领条、欠条 二、条据的写作技巧 1、标题 在条据的最高最前处居中写上条据的名称，字迹要大些。 2、标明性质、关系 在标题之后，写明“今领到”、“今借到”、“今收到”、“今