猜谜语教案、反思.docVIP

语言活动 猜谜语 活动目标： 了解猜谜语的技巧，在游戏中体验猜谜语的乐趣。 学习按动物的特点来猜谜语。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 创设情境，激发幼儿猜谜语的兴趣。 导入：谜语王国今天要举行谜语比赛，你们想去吗？想去的话，要先学会猜谜语的本领，老师说一首儿歌，小朋友仔细听，猜猜是什么？ 出示图一，教师朗读幼儿猜。 （耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。） 提问：你们是怎么知道的，谁能用儿歌里的话告诉我。 小结：从它的外形特征猜出来的。 出示图二，教师朗读幼儿猜。 （粽子脸，梅花脚，叫声汪汪汪，爱吃肉骨头。） 提问：你是从儿歌的哪句话猜出来是小狗？ 小结：从它的叫声猜出来的。 了解猜谜语的技巧。 出示图3教师朗读幼儿猜。 （小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫， 爱洗脸来爱梳头，老鼠一见连忙跑。） 提问：你是从儿歌的哪一句猜出来的。 教师分析：第一句是说小猫的样子；第二句是说小猫声音；第三句是说小猫的爱好；第四句是说小猫的本领。 提问：那老师说的这首儿歌里面有“猫”字吗？ 教师分析：这首儿歌就是谜语的谜面，小朋友猜的小猫就是谜语的谜底，一则谜语由谜面和谜底组成。谜面里面不能出现谜底。 幼儿用方法猜谜语。 出示图4教师说谜面，幼儿猜谜底。 （远看像只猫，其实是只鸟，夜夜去放哨，田鼠跑不了。）请你猜猜谜底是什么？ 小结：从它的样子和本领猜出来的。 教师总结：在猜动物谜语时，我们可以从它的样子