班主任如何对小学生进行思想品德教育.docVIP

班主任如何对小学生进行思想品德教育 小学生思想品德素质的形成是一个长期的，循序渐进的过程，班级是对学生德育教育的最基本单位，而班主任在其中起着关键作用。可以说，班主任有责任从儿童的身心发展过程及影响儿童道德的行为发展的内外因素中去研究，去探索，寻找对策，捕捉教育教学中的德育契机，从而培养学生良好的品行。首先要坚定个人的职业信念，提高自身修养是班主任做好学生思想品德教育工作的前提，古人云:“师者，人之模范也”。教师特别是班主任教师是学生学习的楷模，班主任个人的修养对学生影响最大。班主任老师要做好学生的思想品德教育工作，自己要有坚定做一名受学生和家长赞赏的人民教师的信念，那么就必须提高自我修养，包括提高政治理论水平、专业知识、教学方法等方面素质，要淡泊名利，默默奉献，才能做到为人师表。其次要把思想品德教育渗透在班级管理工作中，班主任必须要制定班级管理制度，有了制度，师生就有了共同的行为准则，但在制定各种规章制度时，班主任必须注意渗透德育教育，这对于培养学生的组织性与纪律性、有条理的生活习惯、懂得珍惜时间、关心他人形成集体观念等都起着重要作用。现结合自己的教育教学实践、和班主任的工作经验，来谈谈对小学生思想品德教育的一些体会。 一、以家庭教育为突破口强化对小学生思想品德的养成教育。 来自心理健康教育和心理咨询方面的资料显示，孩子的各种心理问题、个性问题绝大多数属于家原性的或者