班级卫生管理办法 Microsoft Word 文档.docVIP

班级卫生管理办法 邬银燕 一、制定班级卫生制度及考核制度 “没有规矩不成方圆”，每学期初，我都会把卫生制度作为一项重要的班级管理制度与学生一同商讨并制定成文。制度的制定力求细致，不含糊。如：拖地必须拖三次，拖完一次洗干净拖把，地面不能留有未拖的痕迹；倒垃圾的同学每节课下课倾倒垃圾。抹墙裙要做到无脏痕；抹布用完后要清洗干净，并叠放整齐；所有卫生要在上课铃声前打扫完毕；每个同学保持座位周围的卫生；放学后清理课桌；教室不准吃零食……在制度讨论的同时，同学们对打扫和维护班级卫生有了更进一步的了解。同时，学生亲自参与了制度的制定，就对班级的责任感加强了。制定了卫生制度还不够，低年级学生的自觉性还较差，刚开始还有些兴趣，会按照制度做好，时间长了，或者无人监督时，不良行为就会暴露无遗，如打扫不干净，应付了事；值日时逃走；无人看见时乱丢乱扔……怎么办？制定规范的量化评比制度，严格考核标准，加强监督检查，为班级制度的实行保驾护航。如：值日生认真，打扫干净加2分，值日生逃走扣2分，打扫不干净扣1分，不及时打扫扣1分，乱丢乱扔扣2分等等，卫生监督长不定时抽查评分。 二、推选班级卫生管理员 教师一天忙于上课，批改作业，已经应接不暇，往往就无力于 卫生的管理和监督。这时，选得力的班干部能助老师一臂之力。让班干部既当执行者，又当管理者，只是让他们带一个“长”字，他们的兴致就更高了，责任心就更强了。我选拔的班干部较多，就是想让更多的同学尝试当家作主的乐趣。卫生监督长的选拔很重要，既要有威信，能管得住人，又要自己能干，能看事做事。老师要帮助监督长在班级树立威信，就要放手让监督长去管理，让监督长握有加扣分的权力。另外对监督长做得好的工作不吝啬自己的表扬，我会说：你是我们校园和班级环境的守护神；你是我们班的大功臣；你是我们班的骄傲等，表扬让他们感受到自己劳动价值得到认可，干得就更卖力了。在班上我对干部也实行了量化考核，期末评上优秀班干部，还有各种奖品，我的奖品可是最有吸引力的，如文具盒、水杯、书夹等。 三、分工明确细致 调动每一个学生的力量，发挥每一个学生的作用，不管是值日生还是监督长等，任务要明确，分工要细致。值日生有扫地、拖地、倒垃圾、整理工具、整理讲台、拖走廊、抹墙壁、擦黑板……. 每个同学又负责自己座位区域的卫生，抓到在自己区域乱丢的同学，报告监督长，可以给予扣分。对于需要注意的重点卫生项目，如课桌整理、教室门窗开关、地面保洁等，我会给专门的同学委以重任，并且给他一个班干部的头衔。我们班王勇超同学本是后进生，但本学期进步很大，又积极配合老师的工作，为了推动他的积极性，发挥他的作用，我给他安排担任课桌整理员。“官”虽小，但他感觉到老师对他的重视，干得可卖劲了，每节课下课就把同学们的课桌摆得横成排竖成行。 我们班卫生监督长分工也很明确细致，有自己专门负责的区域卫生。监督长不但每天及时安排和督促值日生打扫，还要不定时的检查和登记卫生情况。哪一块出了问题，我就追究哪位监督长的责任，对于管理好的区域就给予大力表扬加分。 四、活动起到推动作用 兴趣是最好的老师，同学们对搞活动最有兴趣，最积极。活动 成功能推动班级工作有声有色地开展，我们班的班级特色是“我和好习惯交朋友”，为了让学生养成良好的卫生习惯，把2月份定为“卫生月”，向学生宣传保护校园环境，讲究个人卫生，预防春季传染病，并且开展了一系列活动，如“保护环境创意画比赛”、“个人卫生评比”、“弯腰行动”。“保护环境创意画比赛”中那一幅幅稚气未脱的儿童画，表达了孩子保护环境的信心和决心。“个人卫生评比”让孩子更加注重自身的卫生和健康。“弯腰行动”中，孩子不怕脏，不怕累，他们捡出了校园的清洁，也明白了值日生打扫的艰辛，爱护校园环境人人有责。 五、不把搞卫生作为惩罚 我曾经对不守纪律或者不爱学习等行为的同学说：“罚你搞卫生一周。”最后发现这种惩罚适得其反，学生不但最后表现没有好转，连卫生打扫也不认真，反而让班级卫生扣分。现在，我改变了一种方式，我对每周没评上班级之星的学生说：“老师给你加分的机会，打扫卫生一次，打扫干净可以加1分。”有些小朋友在其他方面加分很难，听到有加分的机会，都愿意，而且打扫还特别认真。有些扣分不多的同学通过打扫卫生分数达到了班级之星，他的积极性又高了，很多同学还抢着要搞卫生呢。 六、及时总结，反馈信息 班级管理最忌讳虎头蛇尾，开始锣敲得响，但无后文，学生摸 清了你的习惯，就会对各项管理制度无动于衷，所以对每周的卫生及每次的活动，我都会在班上及时总结，大力表扬先进，树立表率，还给予加分。委婉批评初次违反规章制度的同学，严厉批评和惩罚屡次不改的同学，但课后，我会找到他们，耐心帮助他们找到原因，鼓励他们做好，对于他们的进步给予大的奖励。 通过一个学期的磨合和训练，我们班的卫生在一