2012年中考化学复习策略概论.doc

新考试方案背景下的中考化学复习策略 王秀英 I、再读2012年中考命题大纲 一.命题指导思想（基本无变化） (略) 二.命题依据 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《义务教育课程标准试验教科书 化学》（上海教育出版社） 三.试卷结构和题型 2012年的泰州中考化学试卷仍由I 卷和II卷组成。考试分值为60分。 其中I 卷20分，为选择题，其中10道单项选择题（各1分）和5道多项选择题（各2分）；II卷40分，为非选择题。II卷为填空、实验、探究、简答、推断、信息、综合、计算等题型的组合。[大致模式：基本概念与化学用语一题、元素化合物知识一题、实验与探究两题、综合计算一题]。 试卷版面和信息量： 2012年泰州市中考化学笔试卷版面为16K4页，考试时间为60分钟。 2012年泰州市中考化学考试与物理同场分卷考试。 试卷难度分布：易、中、难比约为7:2:1，难度系数将控制在0.70左右。 考查内容比例：（大体不变） 2012年泰州市中考化学试卷按五个一级主题比例划分，约为：科学探究25%、身边的化学物质35%、物质构成的奥秘10%、物质的化学变化15%、化学与社会发展15%。 考试的具体内容要求，大体不变。但特别说明：由于国家课程标准未变，教学内容未变，课时计划未变，尽管试卷分值变小了，但教学难度不减。因此，广大教师仍然要认真研究和学习课程标准，在教学过程中认真执行课程标准，活用教材，而不能死教教材。 第二部分 九年级化学课程标准和教学建议 一、中考化学测试水平的等级划分（无变化) 二、中考化学各知识点教学建议和测试水平 主题一、科学探究 二级 主题 教学要求 建 议 测试 水平 增进 对科 学探 究的 理解 1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 A 2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。 A 3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 A 4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 B 5．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 B 发展科学 探究能力 提出问题 6．能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。 要善于发现问题和提出问题。 B 7．能比较清楚地表述所发现的问题。 B 猜想与假设 8．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。 要能够大胆猜想。 B 9．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。 B 制定计划 10．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。 要学会制定研究计划。 C 11．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。 B 进行实验 12．能积极参与做化学实验。 A 13．能顺利地完成实验操作。 要有较强的安全意识、规范意识。 B 14．能在实验操作中注意观察和思考相结合。 B 收集证据 15．具有较强的实证意识。 B 16．学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。 要学会认真、全面、细致地观察。 B 17．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。 要能及时、准确、实事求是地反映和描述实验现象或结果。 B 18．初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。 要学会从较复杂的情境中收集有用信息。 B 解释与结论 19．能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。 C 20．能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。 C 21．能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。 C 22．初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 要学会主动建构，逐步形成合理的知识网络。 C 反思与评价 23．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。 B 24．能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。 B 25．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 A 表达与交流 26．能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。 要能够采用多种形式进行表达和描述。 B 27．与他人交