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爱国卫生工作中的健康教育 当前，随着社会经济、科学技术及生活水平的变化，人们对健康内涵的认识不断加深。世界卫生组织早在1984年就提出健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是达到生理、心理和社会适应能力等综合素质的完美状态。因此，健康已成为社会进步、物质文明和精神文明建设的一个重要标志。现代健康观是基于人们对提高生命与生活质量的广泛需求，要求把求助于医生与自助相结合，要求自己懂得更多的增进健康的知识，更多地掌握和分享医学科学技术的信息与资源，实行自我保健和家庭保健。因此，健康教育已成为人类不可缺少的需要。 那么，下面我们就首先谈谈什么是健康教育。 一、健康教育的概念： 　　健康教育是一门综合性应用科学，它涉及医学、心理学、教育学、行为科学、环境科学、社会学等诸多学科。近代科学技术的飞速发展，经济、文化和生活水平的不断提高，以及医学模式的转变，促进了健康教育的发展，使健康教育这一新兴学科日臻完善，在群众性预防保健工作中占有重要地位，成为社会主义精神文明建设不可缺少的组成部分。 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康信念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。核心是树立人们的健康意识，养成良好的行为和生活方式。 　　总之，根据1998年第13