电大专科学前教育《学前儿童语言教育》试题及答案2[2].docVIP

中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放专科”期末考试 学前儿童语言教育 试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1．语言包括 口头 语言和 书面 语言，所以语言既是人类的 话语 ，也是一种书面的符号。 2．语言能力一方面是指个人 使用语言 的能力，具体表现在 听说读写 四项；另一方面是指 分析语言 的能力，带有较强 直觉性 的特点。 3．目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论 、 先天决定论 和 先天与后天相互作用论。 4． 独词句的出现 和 从独词句到双词句 ，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 5．在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“_前言语阶段__”。 6．学前儿童语言教育的内容应该根据--一来确定，还应该根据一--和-------来选择。 7．谈话活动的主要类型：日常生活中的谈话 、有计划的谈话活动 、开放性的讨论活动 8． 行动研究法 是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践在的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。 二、判断题（每小题1分，共20分） (× )1．语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。 (√ )2.语言学习是儿童语言综合化的过程 (√ )3.思维活动，尤其