六年级优秀教师发言稿.docVIP

优秀教师交流发言稿 四坝镇北仓小学 赵春梅 2013年7月11日 优秀教师交流发言稿 （四坝镇北仓小学 赵春梅） 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先，能在本次大会上发言我深感荣幸，同时也对各位领导给予我的肯定表示感谢。我们常说：“教学有法，但教无定法”。对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家做一汇报，以此抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。 一、转变思想，提高认识，以“四心”对待学生。 1、信心。 无论接到的班级学生的基础怎样，我深信：只要我肯花时间，肯下功夫，我所教的学科的质量一定会有一个全面的进步。 “教育教学没有终南捷径”，只有 时间加汗水才能获得优异的成绩。 2、责任心。 古人云：“国家兴亡，匹夫有责”。做为教师，我们应该以高度的责任心，时刻秉承“学校教育质量好坏与我们每位教师息息相关”的理念投放到教学工作中。只有树立起这种强烈的责任心，才能迫使着我们千方百计、不辞劳苦搞好教学工作、提高教学质量。 3、爱心。 我们经常在电视法制频道上可以看到：现在监狱对犯罪分子的教育都采用爱心感化的方式，更何况我们是学校，面对的是天真、活泼、可爱的学生。我们没有理由不爱他们，如果离开爱，教育将会显得苍白无力，将成为无稽之谈。只有用这种无私的爱，才能赢的学生的理解、信赖、支持和配合。只有这样，才是学生愿意和我们交流、喜欢听我们的课、爱学我们教的学科。 4、耐心。 我们所教的是小学生，学生所学的科目和教材的内容都不是特别多。要使学生将这些内容全面掌握，我们做教师的就必须将一些难掌握的知识点不厌其烦、多次反复。一个知识点讲一遍他们听不懂，我可以讲两遍、三遍；同一类型的题，学生做一个不能熟练掌握，我就引导他们练三个四个，直到大多数同学熟练掌握时为止。 二、学会让学生与自己高效合作。 教学成绩是老师教与学生学相互作用的结果。要提高学生学习成绩，老师不但要认真的教，更重要的是让学生认真的学。要使学生认真的学，就必须使学生认识到学习的重要性。充分调动学生的积极性，变我要学生学为他们自己要学。 六年级的学生已经具备了较强的自我意识和独立意识，心智等各个方面都有了一定的发展，此时对他们一味得进行诸如“好好学习、天天向上”式的说教已经毫无效果。为此，我主要从以下几个方面来使学生认识到学习的重要性：一是加强理想教育。通过班会、周会课等形式，鼓励学生树立并尽情抒发自己高远的人生理想。在此基础上让学生明白大家所有的美好都是有可能实现的，但目前来说学习是通向理想之门的唯一途径。二是帮助学生树立信心。特别是对于后进生，我经常少批评、多表扬，对他们取得的哪怕是一丁点进步都给予及时的肯定，从而使他们认识到只要肯努力，他们的成绩一定会赶上来。三是树立榜样。多讲一讲一些成功人士的例子，特别是离学生不太遥远的身边人，通过这些榜样的激励使学生明白只要自己多努力，也能取得和这些成功人士一样的成就。通过上述方法，学生的学习主动性得到了明显的加强，学生的学习意识得到了有效的强化。 三、课堂教学中，要以鼓励为主，从而调动学生的学习兴趣。 在课堂教学活动中，不管学生回答的问题是简单还是有难度的，不论正确还是不全面的，都能听到教师的表扬语言。评价确实要以鼓励为主，但更要注意方法。对学生数学学习的评价，既要关注学习的结果，更要关注学习的过程；要善待学生出现的错误，一旦发现学生的解题结果与标准答案不符，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作相关评价；对那些有错误，但又蕴涵创新思维学生，在指出不足的同时，也要充分鼓励他，培养学生的学习热情。 四、在课堂教学中，要给学生表现的机会。 在课堂教学活动中，每个学生都有表现自己、与别人交流获得教师和同学重视、尊重的需要。如果学生在课堂上长时间得不到表现自己、没有与他人交流的机会，有的学生就可能采取恶作剧形式来表现自己，以引起大家的重视。所以，教师要重视学生在课堂上的心理倾向，合理组织课堂教学活动，巧妙安排各个教学环节，灵活调节教学进程。从安排学生的学习活动保证学生的主体地位着手，去实现教师是课堂教学的组织管理者的角色。 五、在课堂教学中，要精心设计练习题。 我认为，在课堂教学中，光练不讲那不行，光讲不练等于零。练习和讲解要有机结合。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。而且，书中的练习必须要学生每题过关，要求学生在课堂上把它完成，然后进行检查、讲解。这样就可以很快的知道学生不足的地方进行辅导。对于成绩比较好的学生让他们多做思考题，尽可能做到每一课都有思考题让学生练习。 总之，虽然在这次六年级毕业检测中我担任的数