目标规划促成长特色建设练内功导论.doc

目标规划促成长 特色建设练内功 ——福新小学优秀数学科组自评报告 福新小学数学科组是一个敬业爱岗、乐于奉献、团结互助、开拓创新、朝气蓬勃的集体，科组现有教师15名，全部具有本科学历，其中中共党员8人。 科组在校的正确领导下，在成员的共同努力下积极组织教师参与推进，使学校以研促教、以教促的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。 1、教学质量稳步提高，在街道的质量检测中，2010－2011学年度四年级街道检测数学成绩名列街道第1名；2011－2012学年度六年级毕业班数学成绩名列街道第1名。(连续几年名列前茅) 2、科组的教学模式多次在宝安区数学研讨会上作为经验进行交流，《宝安教育》对此进行了专门的宣传报道。 3、青年教师迅速成长，已成为我校数学教育的骨干。2010年9月，周瑞元老师被评为宝安区“教坛新秀”； 2013年9月被评为街道、区“优秀教师”，“一课一席谈”“三思”课堂培训组的成员。2011年9月陈美燕老师被评为宝安区“教坛新秀”。两位老师均被评为福永街道四级梯队“教坛新秀”。 4、数学教师黄钢锋（兼教务主任）因教研成绩显著，被聘任为宝安区第一、二届“明师工作坊”主持人，2013年6月被评为区“先进明师工作坊主持人”，并多次获街道、区“先进教育工作者”“优秀教育工作者”“优秀教师”等称号。 5、教师参加各类教学竞赛和评比，获街道级以上奖励共计 人次，区级获奖共计 ？ 人次，市级获奖2人次。 6、在省级以上教育教学刊物发表论文4篇，其中省级1篇，国家级3篇，2011年，陈美燕老师主持的区级课题《新课程下优化小学数学作业设计》的研究顺利结题。周瑞元、林晓枫两位老师参与了学校市级课题《 》的研究。（具体我不是很清楚） 7、周瑞元、王银银、戚石娟、林苗佳、陈郑宇等老师多次被聘为宝安区暑假“五段互动式”培训组的成员。 8、学生参加街道解决的问题能力比赛中25人次获一等奖，30人次获二等奖，18人次获三等奖。参加街道数学手抄板比赛获得2个一等奖，3个三等奖，陈芷华老师、王银银老师、周瑞元老师等多次获得“优秀指导老师”称号。 9、在五年级开展制作数学思维导图活动，提高了学生的总结、归纳能力和动手操作的能力。 10、王银银老师、林苗佳老师在市级的公开课中荣获优秀奖，周瑞元老师、陈美燕老师、王银银老师在区级的公开课中荣获优秀奖。 特色做法：一枝独秀不是春 一、狠抓队伍建设，打造特色教师培养模式 福新小学一贯注重教师队伍建设，新课改以来，学校把队伍建设放在工作的首位，科组以教本教研为契机，有效地抓住了队伍建设这个根本。 (一)、铸造师魂，言传身教，提升教师师德修养 孔子云：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”林校长常对老师们说：“责任比能力更重要。”学校一直非常重视师德教育，定期组织全体教职员工学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》等法律法规，并以“师德师风”活动月为契机，通过学习《宝安区教师从教十坚持十不准》、“师德师风”书法比赛、写反思、座谈会、查问题等活动，不断提高师德修养。学校还组织全校老师观看《寻找最美的乡村教师》电视节目，让老师们以他们为楷模，进一步强化老师的爱心与责任心，“身正为范”，已成了老师们的教育共识。通过学校的精心培养与老师们的共同努力，我校数学科组坚持走“学高为师，身正为范”的教育之路，用科学知识武装自己，用高尚的情操培育人才，树立了全科组教师讲学习、讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献的新风尚，提出了“让每一个孩子获得不同的发展”的口号，开展了一系列“用爱感化学生”的师德教育活动。 (二)、立足校本研修，促进教师专业成长 我们学校近几年发展速度快，进入学校的年轻老师多，数学科组尤为突出，科组现有教师15人，其中35岁以下教师11人。为了适应学校的发展，尽快培养年轻教师是我们学校面临的突出问题。几年来，我们在校本教研中，着眼于教师的专业发展，本着“求新、求实、求活”的原则，积极开展研修活动。 1．统筹规划，实现学校、科组、教师共同发展 在学校统筹规划下，我们鼓励科组的教师根据自身条件，进行个人前景规划，为自己描绘出专业发展的轨迹。这样教师们就能学习有目标，行走有方向，奋斗有动力。我们还将35岁以下的青年教师列为重点培养对象，让他们根据学校的“一﹒二﹒三﹒五”培养方略，即新教师一年入门上好合格课，二年过关上好展示课，三年成熟上好优质课，五年成为教育教学骨干，鼓励每一位青年教师做好个人的“三年发展规划”，更好地促进自己的专业发展。 2．专家引领，促进教师专业发展 为了促进我校教师的尽快成长，学校多次邀请各级领导来校指导教育教学工作，引领青年教师培训工作。市教研员李一鸣老师曾来校深入课堂指导教学活动；区教科培中心傅益民主任、李龙