1.1体味文化学案(2015年)范例.pptVIP

体味文化 高二 朱龙仙 一、文化“万花筒” 文化形式：多种多样 从时间角度看：文化现象无时不在 从空间角度看： 文化现象无处不在 文化特色： 不同民族、不同区域的文化各具特色 一、文化“万花筒” 文化形式：多种多样 从时间、空间角度： 无时不在、无处不在 文化特色：不同区域的文化各具特色 二、文化是什么 1、文化的内涵： 文化相对经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分 科学技术、语言文字等非意识形态的部分 形式 （1）静态角度看：思想、理论、信念…文化是人类的精神产品 （2）动态角度看：文化生产、传播、学习…文化是人类具体的精神活动 判断以下三种现象都是什么现象 A、参加村委会的选举 B、观看戏剧表演 C、到市场上买菜 B 探究一：东山顶观日出 在宣威看日出，当然是东山顶。每年毕业季，东山顶是毕业学生常去之地，约上大波同窗好友，登高看日出。哼一曲“东方红太阳升”，不顾夜黑风高，男男女女，说说笑笑向着山顶进发。“监禁”多年的青年们，对“自由”有着殷切的期待，正当年少的他们对人生满满的全是抱负。在焦急和耐心的等待下终于迎来日出，有人不禁吟咏“旭日衔青嶂,晴云洗绿潭”“太阳初出光赫赫,千山万山如火发”但也有人词穷，一时不知如何赞美眼前壮丽的日出，只是抓出手机不停的狂拍，嘴里说着“好美” 二、文化是什么 日出是文化吗？初升的太阳往往用来象征朝气蓬勃的孩子时是文化吗？二者有什么区别？ 不是 是 前者是纯自然的东西， 后者加入了人的创意 2、文化的特征： （1）文化是人类特有的，是人类社会实践的产物 2、文化的特征： 二、文化是什么 日出一刻，有人吟咏不停，有人却词穷只能狂拍不断，为什么？人的文化素养是怎么形成的？ 人的文化素养不同 通过生活、实践、教育形成 （2）每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的 2、文化的特征： 二、文化是什么 我们不在美幻广场或电厂水库看日出，而是选择了东山顶，说明什么？ 精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 （3）精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 2、文化的特征： 二、文化是什么 观日出，人们只是在消费文化吗？为什么？ 不是 人在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化 （4）人是文化的消费者，也是文化的创造和发展者