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  • 2016-11-30 发布于四川
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--市第二小学XX年“综治宣传月”活动总结.doc

--市第二小学XX年“综治宣传月”活动总结

**市第二小学XX年“综治宣传月”活动总结 **区区教体局: 根据区教育局印印发的教监【XX】4号《《《关于印发的通知》精神,我我校对开展“综治宣传月”活活动进行了认真研究部署。 首先,我校召开了综治领导导组成员会议,会上认真学习习了区教体局教监【XX】44号文件,确定由分管副校长长亲自抓,制定切实可行的《《**市第二小学开展“综治治宣传月”活动实施方案》并并及时上报区 教育局。会后后又及时召开了全体教师会,,会上认真学习了教体局文件件和《**市第二小学开展““综治宣传月”活动方案》。。 今年的综合治理宣传月活活动,我们做了以下工作: 1.宣传全国、省、市、区政政法综治工作会议关于加强社社会治安综合治理,深入开展展平安建设的重要部署,重点点宣传各级党委、政府认真履履行职责,确保一方平安取得得的新成效。 2.宣传我区区政法综治部门充分发挥职能能作用,积极应对当前金融风风险,全力保发展、促民生、、保稳定的新举措、新思路、、新成效。 3.宣传我区““平安**”建设多年来取得得的成就,着力从治安防控体体系建设、基层基础建设、排排查化解矛盾纠纷、平安创建建活动和专项治理工作等方面面的情况,全面反映平安建设设的具体举措和工作成效。 4.积极开展“五五”普法法活动,加强法制理念教育、、弘扬法治精神,不断增强师师生法治意识、法制观念,努努力形成自觉学法、守法、用用法的社会氛围。 5.宣传传我区深化严打整治斗争以及及对“打黑除恶”、禁毒、禁禁赌、反邪教等专项行动的工工作成效,宣传交通安全、消消防安全等法律法规,切实增增强人民群众安全感与责任感感。 6.宣传**区社会各各界和有关部门齐抓共管、共共同维护社会和谐稳定的情况况,宣传与各种违法犯罪行为为作斗争的先进典型和在平安安建设中涌现出来的先进事迹迹。 7.在校门口ied屏屏幕上打一幅宣传标语,“积积极开展综合治理宣传月活动动”。 8.召开安全工作专专题教师会,会上学校与教师师签订维稳综治工作责任状。。 9.全面排查消防、道路路交通、校舍安全等方面的安安全隐患。 10.聘请交警警刘少来作一次交通法规知识识讲座。 11、开展一次全全校性的矛盾纠纷排查调处活活动。 12、3月1日开学学典礼升旗仪式进行总之宣传传月启动仪式。 13、更新新维稳综治工作领导小组。 14、结合第十五个安全教育育日活动各班召开一次主题班班会,强化安全教育。 155、与交警二大队一中对联合合整治了横穿马路学生和家长长车辆乱停乱放现象。 166、红领巾文明监督岗重点整整治了校门前乱发广告行为。。 17、与鳌峰街道办事处处市容中队联合整治了校门前前的流动摊点。 总之,本次次安全宣传月活动开展得扎实实有效,寓教于乐,圆满地完完成了“综治宣传月”活动方方案中规定的各项任务。 construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information to mention upgrading, efforts to improve the ability and level of decision-making.(a) adhere to the decision in the first place. To make the decision service as the focus of the work, participate in the point, and in the key place, in order to promote the democratization of decision-making, scientific advice. Based on the citys youth career 11th Five-Year good bureau and the Communist Youth League work across the development, focus on the implementation of Scientific Outlook on Development theory and practice subject adolescents and youth work process of building a socialist har

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