22《橋梁远景图》教学活动设计.docVIP

《桥梁远景图》教学活动设计 审核人签字： 年 级 六年级 学 科 语 文 课题 22.桥梁远景图 教师 课型 新授 课时 2课时 授课时间 每课时40分钟 教材分析 作者茅以升是一位杰出的桥梁专家，更重要的是，他还是一位充满想象，有着很强创造力的人。本文就是他在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象的科普说明文。文章语言通俗易懂，想象丰富而奇特，容易激发学生的阅读兴趣。 学情分析 大部分同学对说明方法及说明文语言特点认识不多，对桥梁知识了解比较少，学习本文的兴趣不浓厚。根据以上情况，通过本课的学习，是孩子们对说明文及说明方法有更深一步的了解。 设计理念 在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生发现、质疑，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师要尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要。 教学目标 知识与能力： 1.正确流利有感情的朗读课文，理解文意，想想作者描绘的桥梁模样。 2.学习本文简洁生动的说明语言，体会作者打比方等多种说明方法的运用。 过程与方法： 1.学生唱他自己对未来食物的幻想，营造气氛，引出课题。 2.独立学习和合作交流相结合，通过品重点词、画示意图等方式掌握桥的基本知识和作者所描述的桥梁远景图，初步体会打比方、作比较等说明方法。 情感态度与价值观： 1.了