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2015四川教师招聘考试生活中的幼儿数学教育 如何促进幼儿全面发展是幼儿教育关注的重点，幼儿数学教育作为幼儿全面发展教育的一个重要组成部分，对于幼儿智力的开发、思维的发展起着极其重要的作用。对0——6岁幼儿进行数学教育的可行性已经从理论和实践两方面得到了证实，然而，由于这一年龄阶段幼儿身心发展的特点及数学这门学科本身具有的特点决定了幼儿数学教育的特殊性。 幼儿数学教育并非人们日常生活中所认为得教幼儿学会数几个数、做简单的加减运算、背乘法口诀那么简单。所谓的幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的直接指导或间接影响下，通过自身的活动对客观世界中的数量关系及空间关系等进行感知、观察、操作、发现并主动探究的过程。 在我国，目前幼儿园进行的数学教育活动承担着对幼儿进行数学教育的主要职责，但家庭在日常生活中对幼儿进行的数学启蒙教育也是幼儿数学教育的一个重要部分。利用生活中的数学现象对幼儿进行数学启蒙教育属于日常生活的渗透教育，幼儿家长承担着其主要职责。然而，对于那些没有接受过专业训练的幼儿家长，如何才能更好地在现实生活中利用生活中的数学现象对幼儿进行数学启蒙教育担负起作为家长在孩子成长过程中应尽的责任，是他们迫切所关心的问题。作为幼儿家长，在了解儿童身心发展特点的基础上，要明确幼儿数学教育的基本内容及其任务；对幼儿进行数学教育过程中需注意的事项；善于发现生活中的数学教育素材。 一、幼儿数学教育内容