DNA的复制教学反思.docVIP

DNA的复制教学反思 反思一：DNA的复制制 DDNA分子半保留复制的特点点，学生虽然可以较快的掌握握结论，但这种教学忽视了学学生能力的发展，而且失去了了自主探究的乐趣。因此，教教师可以充分挖掘教材内容，，把基础知识与经典实验有机机结合在一起，建立起一个自自然流畅、逻辑清晰的教学过过程。通过设置问题情境，引引导学生在探索中学习新知识识，理解科学的本质和科学研研究的方法。这样学生不仅能能够自己得出结论：DNA的的确具有半 反思二：DNA的复复制教学反思 DNNA复制方式”这部分教学内内容处理上，我设计成引导学学生运用假说演绎的科学方法法进行探究性学习，没有直接接将知识内容呈现给学生，学学生教师通过经历科学探究的的过程，享受了科学探究的乐乐趣。同时，我借助多媒体素素材，一方面对DNA分子复复制过程的特点有更直观形象象的认识，另一方面对DNAA复制的过程有了更深刻的理理解。本课反思点主要有： 1、有效地创设问题情境，，可以充分激发学生的探究欲欲望，发挥学生的主观能动性性和创造力，让学生主动地获获取知识。本人精心创设问题题情境，设计针对性问题，以以问诱思，培养了学生的分析析问题和解决问题的能力。但但是，上课过程中本人给予学学生思考的时间过短，使学生生思考不够，讨论不充分，学学生主体地位未能很好体现，，所以导致学生参与性与积极极性不够。 2、本节课遗憾憾之处，教师在“预设”与““生成”