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浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 多位数乘一位数（连续进位） 使用范围：小学数学（人教版）三年级上册第六单元第79页例4 作 者：刘桂芳 单 位：浙江省上虞市百官小学 撰稿时间：2011年7月 教学目标： 1．在各种生活情境中理解并掌握位数乘一位数连续进位且有叠加情况的笔算乘法的算理及计算方法，能正确计算。 2迁移、类推的思想和方法。 3培养学生良好的计算习惯感受数学与生活的紧密联系。 2．重视估算的教学，注重培养学生的估算能力。 新课标明确提出要“加强口算、重视估算”，课的开始引入练习中，让学生先估算，再计算。而当学生列出例题4的算式后，不急着让学生马上算出准确值来，而是先让学生估一估运动场坐满大约可以坐多少人，“把634×8看成600×8=4800（人）”，得到一个大概范围。 3．将乘法计算置于现实情境中，增加练习趣味性，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。如电影院看电影人数的问题。 4．注重学生的自学能力、合作学习能力的培养。 本节课以学生自学为主，小组交流讨论来解决学习中碰到的问题。根据学生汇报反馈，老师发现问题，解决问题。以学生典型错例为研究对象，学习新知。 教学过程： 一、创设情境，复习回顾 1．小试牛刀（口算）。 师：同学们，看看谁来了？小精灵聪聪！它要带我们去看运动会呢。不过，它有问题需要我们帮助解决，你们愿意吗？请